内容正文:
29 30
考点梳理 +考点过关
考试时间:60分钟 满分:100分
题 号 一 二 三 四 总 分
得 分
单元考点 基本概念与性质 易错探析
整十数加
减整十数
整十数加减整十数,可以先把整十数看成几个十,再把几个十和
几个十相加减;也可以先把0前面的数相加减,再在得数的末尾
添上1个0。例如计算30+20,3个十加2个十是5个十;也可
以算3+2=5,所以30+20=50。
两位数加
减一位数
(不进、退位)
两位数加减一位数,将两位数分成整十数和一位数,先将一位数
相加减,再加整十数。例如计算42+3,将42分成40和2,先算
2+3=5,再算40+5=45。
两位数加减
整十数
计算两位数加减整十数,把两位数分成整十数和一位数,先算整
十数加减整十数,再用所得的结果加一位数。例如计算 32+
20,将32分成30和2,先算30+20=50,再算50+2=52。
两位数加
减两位数
(不进、退位)
1.口算方法:可以先用整十数加减整十数,个位数加减个位数,
再把所得的和或差加起来。也可以先按两位数加减整十数的
方法来算,再按两位数加减一位数的方法来算。
2.笔算方法:相同数位对齐,先从个位相加减。
比多少的
实际应用
1.求比一个数多几的数,用加法计算。
2.求比一个数少几的数,用减法计算。
连加、连减及
加减混合
连加、连减及加减混合的运算顺序都是从左到右计算。
易错点:
①对两位数加减整十
数的 计 算 方 法 认 识
错误。
②加减法计算混淆。
举例探析:
①判断:46+30=49
(×)
探析:此题错在计算两
位数加减整十数时,把
不同数位上的数相加
了,正确结果应是46+
30=76。
②竖式计算:
65
-22
43
探析:本题易错当成加
法计算得87。
一、
rèn
认
zhēn
真
tián
填
kònɡ
空 。(每空1分,共25分)
1.3个十加4个十得( )个十,是( )。6个十减1个十得
( )个十,是( )。
2.53比( )多30,( )比47少20。
3.在 里填上“>”“<”或“=”。
60 86-20 40+30 80-10 36+13 54-11
69-3 39 70+7 96-30 55+40 98-3
4.书架上一共有45本书,其中儿童文学有20本,今天卖出了13本,
书架上还剩( )本书。
5.计算两位数加减法时,个位上的数要和( )位上的数相加
减,十位上的数要和( )位上的数相加减。
6.弟弟得了 42朵红花,哥哥说:“你再得 16朵就和我的一样多了。”
哥哥已经得了( )朵红花。
7.找规律,填一填。
(1)30,35,( ),45,( ),( ),( )。
(2)20,30,( ),50,( ),( ),( )。
8.为了促进家校互动,学校每学期都会举行家长会。一(1)班有 48
名家长来参加家长会,每名家长坐一把椅子,已经搬来了 32把椅
子,现在还需再搬( )把椅子。
二、
qīnɡ
轻
sōnɡ
松
xuǎn
选
zé
择 。(10分)
1.一条绳子,剪去15米,还剩24米。这条绳子原来长( )米。
①11 ②29 ③39
2.下面( )的得数与56-44的得数相等。
①32-20 ②21+12 ③56-43
3.60个一再加上( )是100。
①10个一 ②20个一 ③4个十
4.要解决“一组有 15人,二组比一组多 4人,二组有多少人?”的问
题,东东画了一张图,图中“☆”所在的长框表示的是( )。
①二组有多少人
②二组比一组多4人
③二组与一组有同样多的15人
31 32
5.在计算“99-33”时,下面三位小朋友的方法中,( )是错
误的。
檪檪檪檪檪檪檪檪
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殏
殏殏
殏
①
90-30=60
9-3=6
60+6=66
檪檪檪檪檪檪檪檪
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②
99-30=69
69-3=66
檪檪檪檪檪檪檪檪檪
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殏
殏殏
殏
③
99+1=100
100-30=70
70+3=73
三、
xì
细
xīn
心
jì
计
suàn
算 。(40分)
1.直接写出得数。(16分)
18+11= 46-13= 22+66= 65-3=
37+2= 50+27= 39-20= 10+70=
55+41= 80-20= 79-3= 40+43=
27+31= 47-26=