1 第—单元加与减（—) 考点梳理＋考点过关-【名师100分】2023-2024学年数学一年级下册（北师大版）

书 １ ２ 考点梳理 ＋考点过关 考试时间：６０分钟　满分：１００分 题　号 一 二 三 四 五 总　分 得　分 单元考点 基本概念与性质 十几减９ 计算十几减９的方法，例如计算１４－９，方法一：把１４分成１０和４，先 算１０－９＝１，再算４＋１＝５；方法二：把９分成４和５，先算１４－４＝ １０，再算１０－５＝５；方法三：想９＋５＝１４，所以１４－９＝５。 十几减８ 同十几减９的方法。 十几减７、６ 同十几减９的方法。 十几减５、４、３、２ 同十几减９的方法。 比多少的实际应用 求一个数比另一个数多（或少）多少就是求两数相差多少，用减法计 算，用较大数减较小数。 一、 ｒèｎ 认 ｚｈēｎ 真 ｔｉáｎ 填 ｋòｎɡ 空 。（每空１分，共２４分） １．树上有１６个 ，摘走９个，还剩（　　　）个 。 ２．找规律，填一填。 ３ ５ ７ 　 ２０１８ １４ ３．在括号里填上适当的数。 （　　　）－５＝８　　９＋（　　　）＝１７　　１２－（　　　）＝８ ４．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 １１－６ ９　　　　１５－８ １３　　　　１４－６ １６－８ １１－２ １２－３　　　　１６－７ １２－７　　　　１３－５ １４－７ ５．心心买气球，黄气球有 １８个，白气球有 ９个，黄气球比白气球多 （　　　）个。 ６．从６、１２、８、１４中选三个数写出四个算式。 　　 　　 ７．一包 有２０根，乐乐今年 １１岁， 上已经插了 ５根 ，还要再 插（　　　）根 才刚好。 二、 ｑīｎɡ 轻 ｓōｎɡ 松 ｘｕǎｎ 选 ｚé 择 。（８分） １．在计算１５－８时，错误的算法是（　　　）。 ①１０－８＝２　　　　②１５－５＝１０　　　　③８－５＝３ 　２＋５＝７　　　　１０－３＝７　　　 　１０＋３＝１３ ２．１２－（　　　）＜４这道题中，括号里最小能填（　　　）。 ①９　　　　 ②８　　　　 ③７ ３．再画几个★就能与▲的个数同样多？解决这个问题，正确的算式 是（　　　）。 　　　　　　　　　▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ 　　　　　　　　　★★★★★ ①１１＋５　　　　②１１－５　　　　 ③５＋６ ４．小亮和小光有同样多的书，小亮给小光 ３本后，小亮比小光少 （　　　）本。 ①３　　　　 ②６　　　　 ③９ ３ ４ 三、 ｌｉáｎ 连 ｙｉ 一 ｌｉáｎ 连 。（ ｂǎ 把 ｄé 得 ｓｈù 数 ｘｉāｎɡ 相 ｔóｎɡ 同 ｄｅ 的 ｓｕàｎ 算 ｓｈì 式 ｌｉáｎ 连 ｑǐ 起 ｌáｉ 来 ）（１０分） １３－５　　　１４－７　　　１２－９　　　 ８＋６　　　１１－２ １６－９ １４－６ １７－８ １１－８ １８－４ 四、 ｘì 细 ｘīｎ 心 ｊì 计 ｓｕàｎ 算 。（２６分） １．算一算。（１２分） １２－７＝　　　　１７－８＝　　　　１２－３＝　　　　１８－６＝ ９＋６＝　　 １３－６＝　　　　１１－４＝　　　　１６－８＝ １５－４＝　　　 １４－９＝　　　　１１－２＝　　　　１３－９＝ ２．圈一圈，算一算，画一画。（６分） （１） 　　　１２－９＝ 　　 （２）△比○少６个。 ○○○○○○○○○○○ ３．看图列式计算。（８分） （１） 　　（２） 　　 ＝ （个）　　　　 ＝ 五、 ｊｉě 解 ｊｕé 决 ｗèｎ 问 ｔí 题 。（３２分） １．同学们玩“打鸭子”的游戏，一共有１２只“小鸭子”，已经打着６只， 还有几只没打着？（４分） ＝ （只） ２．趣味运动会上，“两人三足”需要一位家长和一名学生组成一队参与 活动。现在场上有１２名学生和８位家长，还缺几位家长？（４分） ＝ （位） ３．每人一面小旗，还差几面？（４分） ＝ （面） ４．趣味接力赛需要１５根 ，康康拿来７根，还差几根？（列式计算， 并在小棒图中圈一圈）（７分） ＝ （根） ５． （１）小丁和小琪一共有多少本绘本？（４分） ＝ （本） （２）小丁比小图少几本绘本？（４分） ＝ （本） （３）小琪再买几本，就和小图的绘本一样多？（５分） ＝ （本） ８５ ８６ ＢＳ·数学·一年级下·参考答案 第一单元　考点梳理＋考点过关 一、１．７　２．９　１１　１３　１５　１６　１２　１０　８ ３．１３　８　４ ４．＜　＜　＝　＝　＞　＞ ５．９　【解析】解决“多多少”的问题用减法，用大数减小数， 所以１８－９＝９。 ６．６＋８＝１４　８＋６＝１４　１４－６＝８　１４－８＝６ ７．６　【解析】因为过几岁生日就插几根蜡烛，所以１１岁生 日需要插１１根蜡烛。蛋糕上已经插了５根，还需要再插 １１－５＝６根蜡烛。 二、１．③　【解析】本题考查的是十几减几的退位减法。其实根 据１５－８＝７的结果我们可以肯定选项③是错误的。前两 个选项对在哪里呢？我们也要知道，选项①是破十法，先 拆大数，再依次减加；