第4单元 真题提优阅读（小古文+记叙文）-【经纶学典】2023春四年级下册语文学霸提高班(部编版)

学霸·提高班 语文·四年级下 真题提优阅读四（小古文+记叙文) 一、（浙江丽水期末真题）阅读下面的小古文，完成练习。 橐① 驼 渡沙漠者，必用橐驼。橐驼力大性驯。趾有厚皮，能涉沙而不没②。背有峰，中贮 脂膏，饥时则溶入体中，以补养之。腹有水囊，驼将远行，辄③先饮水储囊中，故能跋涉 长途，久而不渴。渡漠之人，尽挈④日用所需之物，载之驼背。 【注释】①橐(tu6):口袋，行囊。②没：沉下去。③辄：就，总是。④挈(qi泊)：携，带。 1.解释下列句中加点词的意思。 (1)渡沙漠者( (2)中贮脂膏( 2.借助注释，用自己的话说说文中画线句的意思。 3.判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 (1)橐驼就是骆驼，驼峰里贮存着脂肪，可以在饥饿时分解成养分。 (2)“以补养之”和“日用所需之物”中的“之”都指橐驼。 (3)骆驼能忍饥挨饿、驮运货物，所以穿越沙漠的人一定会使用它。 4.读了这篇小古文，你发现骆驼有哪些被人喜爱的优秀品质？ 二、（湖北孝感真题改编）阅读下面的记叙文，完成练习。 告别伊咪 伊咪的性格里几乎包含了波斯猫的全部特征：聪明、敏感、调皮。 当他确认了自己是这个家庭当之无愧的一员后，对家中的新鲜事物总是表现出极 大的好奇和兴奋。当母亲坐在厨房择芹菜时，伊咪会凑上前去伸出小巴掌拍打着菜 叶，就像在说，芹莱吗，我对这味道可不讨厌。有时他也斗胆去闻葱头，立刻被呛得打 起喷嚏一原来葱头不是芹菜。伊咪躲开了 这家的女儿是作家。一次，伊咪走了进来，适逢女儿因故事流泪。他先站在她背 后沉思片刻。然后轻轻跃上书桌，在她眼前的稿纸正中坐定。他探询地端详她，往日 58 第四单元学霸·提高班 那淡蓝色眼睛在这深夜的灯下变成灿烂的金红，而他那通身的长毛逆着台灯的光亮， 分外夺目。他望着女儿，似乎在说：既然这是一件让你如此伤心的事，那么就不要再做 了。女儿受了伊咪的感动，抱起他离开了桌子。 第二天女儿的钢笔不见了。全家人齐心协力搜遍了犄角旮旯，最后母亲突然想起 了伊咪，说该不是伊咪的事吧？女儿叫来伊咪，对他说了很多话，央求他不要开这种玩 笑。起初伊咪不以为然地在女儿房间踱步，企图用这不以为然来表白自己与此事无 关。女儿十分沮丧，便呆坐在椅子上不知如何是好。而踱步的伊咪这时却忐忑不安起 来，他万没料到，他的一番好意会给主人带来这么大麻烦。他记起了昨天晚上的事。 他想，钢笔的事情是我干的，可是假如没有这支能写字的笔，你又怎么会掉泪呢？谁知 笔没了，你却沉闷起来。人类终归是捉摸不定的，也许她们情愿握住一支笔去掉泪吧， 掉泪总比就这么沉闷下去好吧。那么，还是还给她为好。于是伊咪就在女儿和一个衣柜 之间跑了几个来回。这几个来回终于引起了女儿的注意，她向衣柜底下望去：嗬，钢笔。 女儿是多么感激伊咪，她坚信动物和人的相通并非玄虚。她把伊咪抱起来，而伊 咪却急急地挣脱了她，慌慌张张地躲到一个不为人知的地方去了。 1.请依据文章记叙的顺序，梳理波斯猫伊咪身上发生的故事。 “鉴赏”芹菜→( )→( )→( 2.（1)读文中画波浪线的句子，从中可以看出伊咪 的特点。 (2)第3自然段用“走、站、沉思、 、望”等一系列 动词来描写伊咪看见女儿流泪时的行为，使用了 的修辞手法，让 人体会到伊咪是一只 的小猫咪。 3.画横线的句子都写了踱步，但意义不同。第一处踱步写出了伊咪 ,第二处踱步写出了伊咪 4.下列对文本的理解和分析，不正确的一项是 A.本文大量使用拟人的修辞手法，使文章语言更加生动形象。 B.第3自然段对伊咪进行外貌描写，用美丽的外貌来表现伊咪美好的形象。 C.伊咪通人性，故意把钢笔藏在床底下，希望能让女儿变得开心。 D.女儿坚信伊咪和她之间有着情感上的联系，感激伊咪的陪伴和安慰。 5.假如你是文中的女儿，如果伊咪能听懂你说的话，你会对他说些什么？ 59四、1.示例：先把脏衣服放进洗衣机里，再倒上二、IJDA 洗衣液，然后打开洗衣机的开关，洗衣机就开始 三、1.C2.B 运转了。2.删去“全国”或者“世界”。（用修 四、采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜1.都 改符号修改)解析：本句成分赘余，“闻名全国” 占有解析：“无限风光尽被占”的意思是极其 与“闻名世界”重复，故删去其中一个。 美好的风景都被蜜蜂占有，这里“尽”是“都”的意 五、吃相：①叫声：②④步态：③ 思，“占”是“占有”的意思。2.C解析：本诗 六、1.鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃 旨在歌颂像蜜蜂这样的劳动者，并非表达对无限 相中。解析：“鹅的高傲，更表现在它的叫声、 风光的向往。 步态和吃相中。”这句话位于选文的开头，下文分 真题提优阅读四 别在2、3、4自然段写了鹅的叫声、步态和吃相。 一、1.（1)通过，穿过（2)储存，积存解析： 所以这句话是文章的中心句。2.步调对比 “渡沙漠者”