第3单元 真题提优阅读（现代诗）-【经纶学典】2023春四年级下册语文学霸提高班(部编版)

第三单元Y学霸·提高班 真题提优阅读三（现代诗） （浙江嘉兴期末真题)阅读下面的现代诗歌，回答问题。 母亲的爱 汪国真 我们也爱母亲半是烂漫 却和母亲爱我们不一样半是辉煌 我们的爱是溪流那是春风走过的地方 母亲的爱是海洋我们的欢乐是母亲脸上的微笑 芨芨草上的露珠我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤 又圆又亮我们可以走得很远很远 那是太阳给予的光芒却总也走不出母亲心灵的广场 四月的日子 1.仔细观察这首诗每节最后的一个字，你发现此诗押-前。 2．理解诗歌内容，感受诗歌优美的语言。 （1)诗人通过----、-，春风这些景物，来表现母爱 _______的特点。 （2)“我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”这两句诗运用的修辞手法是（ A．排比，夸张B．对比、比喻C．对偶，拟人D．对比，夸张 （3)“我们的欢乐”是母亲的微笑，“我们的痛苦”是母亲的忧伤，是因为() A．我们和母亲有心灵感应，我们的欢乐或痛苦母亲都能感觉到。 B．母亲的心里一直牵挂着我们，我们的喜怒哀乐影响着母亲的生活。 C.母亲的心里只装着我们，情绪与我们有关，没有自己的喜怒哀乐。 3.这是一首饱含深情的诗歌，诗人抒发了怎样的情感? __________________________ 4．你是怎样理解最后一小节诗的?请联系生活实际谈谈你的看法。 ___________________综合性学习，轻P诗歌大门 头看到母亲在身后跟着我，那一瞬间，我感受到 一、1.B解析：散文和说明文是单独的文体，并 了母亲对我浓浓的爱。解析：在生活中，每个 不属于诗歌。2.冰心国家抒情诗散文 人都能感受到母亲对自己的爱，可以结合诗句， 诗3.ABCD 再联系生活，举例说明。 二、1.朗读能感受中国语言文字和语言艺术的 第四单元 魅力。2.C 13猫 三、示例：尊敬的各位老师，各位同学，大家好！ -、1.ping bing2.zhe shézhe 沐浴着温暖的阳光，我们迎来了这次诗歌朗诵 二、贪睡长腔遭殃解闷 会。今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们 三、增蹭赠增稿搞稿高 的这段美好时光：我们相聚在这里，感受诗歌里 四、①勃勃②枝落③忧虑④各异 的诗情画意：我们相聚在这里，敞开心扉，释放激 ⑤多端⑥息视⑤①③ 情；我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋！ 五、1.语气C解析：本句表达的是作者对猫 语文园地（三）》 的喜爱之情，故C项说法错误。2.拟人疼爱 一、D解析：这是古诗的特点，现代诗歌并不对 之情 字数做过多的要求。 六、1.成天睡大觉，什么事也不过问贪玩尽 二、1.C2.D3.A4.B 职屏息凝视，一连几个钟头，等老鼠出来 三、1.C2.B3.A 解析：阅读第2自然段，先找出猫的性格特点“老 实”“贪玩”“尽职”，再分别找出对应的具体事例 四、示例：香甜的果实勤劳的双手 喜悦的 即可。2.猫的脚印作者对猫的喜爱之情 心情 解析：猫咪跳上桌来，在稿纸上留下的是脚印，因 五、诗给人类以朝向理想的勇气音乐生命全 此“几朵小梅花”指的是猫的脚印，作者运用比喻 在节奏诗是强烈感情的自然流露宁静中回 的修辞手法，写出了猫脚印的可爱及自己对猫的 忆起来 喜爱之情。3.不可以。“蹭”是摩擦的意思，在 真题提优阅读三 这里是猫咪撒娇、对主人亲热的表现。使用“蹭' 1.ang解析：本诗一共有5小节，每一节最后的 字体现了猫对主人的亲呢，“靠”“挨”没有这样的 字就是押韵的字，它们有共同的韵母“ag”,押韵 表达效果。解析：“蹭”这个动作更显猫对人的 使诗歌读起来顺口、悦耳，富有音韵美。 亲昵，“靠”和“挨”没有这样的表达效果，因此不 2.(1)海洋太阳深厚、宽广、无私（2)B 可以替换 解析：第一小节将“我们的爱”比作溪流，形容“我 七、1.不管（无论）都只要就2.B 们”对母亲的爱像溪水一样细而缓慢。将“母亲 解析：“声色俱厉”的意思是说话时的声音和脸色 的爱”比作海洋，表达出母亲对“我们”的爱远比 都很严厉，使人听了害怕。在文中形容虎子脾气 “我们”对母亲的爱多且深。通过把“我们的爱” 暴烈。3.小乖乖，多吃点，多吃点解析：结合 和“母亲的爱”进行对比，更突出了母爱的伟大。前文“虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从 (3)B3.诗人歌颂了母爱的伟大，抒发了自 来不同它争食”可知，此处想象虎子是在跟小猫 己对母亲浓浓的爱与赞美。解析：这首小诗深咪说话，比如“咪咪，多吃点，我不跟你抢”。 刻表达了诗人自己对母亲浓浓的爱与赞美之情。4.①虎子给咪咪喂奶②虎子蹲在旁边瞅着咪 4.示例：母亲把所有的爱都倾注在我们的身咪吃饭，从来不同它争食解析：结合第③自然 上，无论我们走多远，母亲的爱都会陪伴在我们段“它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂 的身边。还记得第一次自己去上学，不经意间回奶，把咪咪搂在怀里，让它咂自己