3 民风民俗-【实用写作】2022-2023学年三年级下册语文同步作文课堂指导写作全程

3 民风民俗 19 民风民俗 这段时间,我们对感兴趣的节日进行了深入的了解,有了很 多的收获。 请你将调查了解到的民风民俗加以整理,写成一篇习作。可 以写节日习俗,也可以写富有地方特色的服饰、饮食、民居,还可 以写新颖、别致的民间工艺品。这些民风民俗可以是课外阅读时 知道的,也可以是通过调查访问了解到的,还可以是在别的地方 亲眼看到、亲身感受到的。注意要抓住所写民俗的特点。 作文准备 学 审 题 1.什么是民风民俗? 你最想介绍哪种民风民俗? 搜集资料,明 确自己要写的内容,把你最喜欢的民风民俗分享给大家。 2.如何写好“民风民俗”这样的自命题作文? 借鉴本组课文描写 民风民俗的写作方法,抓住特点介绍民俗。 20 学 方 法 技巧一 了解内容,选好材料。所谓“民风民俗”就是最早流传 在民间的一些传统节日及风俗习惯。我们可写的民风民俗有很多。 将你调查了解到的民风民俗加以整理,想一想哪方面的民俗自己最 感兴趣,积累的素材最丰富,哪些内容给自己留下的印象最深刻。在 此基础上,进一步选好材料,确定自己要写的内容。 技巧二 抓住特点,体现特色。确定好自己要写的内容之后,要 认真地回忆一下,自己要介绍的民风民俗有什么特点。例如如果确 定要写客家居民,最好能抓住客家民居“营垒式住宅”的构造特点,以 及傣家人“多起竹楼,傍水而居”的传统习俗,总之,只有抓住所写民 俗的特点,才能挖掘出民族文化的精髓。 技巧三 学习方法,清楚表达。选择恰当的表达方法,把自己 所写民俗的特点清楚地写下来。这次习作要求我们写的时候要突 出民俗特点,内容要具体,语句要通顺。那么习作中如何写出民俗 的特点呢? 同学们可以运用列数字、举例子、作比较、打比方等方法 按照时间顺序介绍你当地的习俗。还可以采用比喻、反问、象征、夸 张等修辞手法增强文章的形象生动性。我们在习作时,也应该试着 运用学过的描写民风民俗的表达方法,这样文章才会有血有肉,生 动有趣。 技巧四 展示自我,真情流露。写民风民俗,要能让别人从中体 会到生活情趣。如果我们写家乡的民风民俗,我们要将热爱、自豪和 眷恋之情揉进我们习作的叙述和描写之中,力争将它们自然而然地 流露出来。如果写其他地方的民风民俗,我们还要注意不能生搬硬 3 民风民俗 21 套所查阅的资料,要将资料转化成自己的语言,把自己的感受体会写 进去,这样文章才有感染力,别人才爱读。 好 素 材 ☆(武汉)老通城豆皮———制法是将绿豆、大米混合磨浆,在锅里 摊成薄皮,内包煮熟的糯米、肉丁等馅料,用油煎好。特级厨师高金 安精益求精,以鲜肉、鲜蛋、鲜虾仁为主制作馅料,创制出三鲜豆皮, 皮包金黄发亮,入口酥松嫩香,更加脍炙人口。毛泽东品尝过四次, 次次赞赏。外地人和外宾到武汉来都以能吃到老通城豆皮为快。 ☆(海南)海南粉是海南的风味小吃,已有500多年的历史,是最 具有海南特色的风味小吃。 海南粉不仅好吃,外形也好看。白色的粉 在碗里,洒上虾酱、嫩椒、葱花、爆花生米。令人看了垂涎三尺,恨不 得马上吃上一碗。 ☆(湖南)长沙臭豆腐,长沙人又称臭干子。不同于其他地方的 臭豆腐。从颜色、气味上来比较,长沙的臭豆腐可谓是非常贴合“臭 豆腐”三字。“臭豆腐”其名虽俗气、外陋内秀、平中见奇、源远流长, 却是一种极具特色的休闲美味。 ☆中国北方黄河中上游地区窑洞式住宅较多,在陕西、甘肃、河 南、山西等黄土地区,当地居民在天然土壁内开凿横洞,并常将数洞 相连,在洞内加砌砖石,建造窑洞。窑洞防火,防噪音,冬暖夏凉,节 省土地,经济省工,将自然图景和生活图景有机结合,是因地制宜的 完美建筑形式,渗透着人们对黄土地的热爱和眷恋。 22 作文课堂 改 作 文 蒿 子 粑 到了农历三月,野蒿一片嫩绿的时候,我便会 带着剪子屁颠屁颠地跟着妈妈去田间地头采蒿子 了。 蒿子采回家,妈妈便忙开了。你别小瞧这不 起眼的蒿子,书上说,它能清热利湿,还可以治疗 各种急、慢性肝炎呢。蒿子粑又可口又养生,亏我 们的老祖宗能想出这么妙的法子。民间还有一个 传说,到了农历三月三这一天,便会有许许多多的 鬼魂弥漫在空气中。吃蒿子粑可以把自己的魂儿 巴住,免得自己的魂儿,一个不小心,跟着那些鬼 魂儿一块儿闹去,不知道家在哪儿了。因此,每年 的三月三,妈妈都会郑重其事地做蒿子粑给我吃。 蒿子粑终于熟了,瞧着一个个圆溜溜、黄灿灿、香 喷喷的蒿子粑,我不由自主地伸出自己的小手。 可是很快,我的手又缩了回来。这时候,妈妈往往 会责备我,说我猴急,把手烫伤了,不值得。 采 蒿 子 是 怎 样 一 件 开 心 的 事 儿? 妈 妈 是 如 何 做 蒿 子 粑的? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋