4 游____-【实用写作】2022-2023学年四年级下册语文同步作文课堂指导写作全程

4 游 33 游 你游览过哪些地方? 哪个地方给你留下的印象最深? 在横线上填写这个地方的名称,把题目补充完整。按照游览 的顺序写写这个地方,把游览的过程写清楚。 写完后,与同学交换习作,互相看看游览的顺序、景物的特点 是否写清楚了,并提出修改意见。 作文准备 学 审 题 1.简而言之,游记就是描写游览一些地方的名胜古迹的所见、所 闻、所感的一种形式。它分为很多形式,比如说记叙型游记、抒情型 游记、写景型游记等。 34 2.游记的开头可以交代游览的缘由、时间、地点、人物等背景,或 者点出写作对象的总体特点。 3.主体部分是游记的核心部分,要交代清楚游玩地方的地标景 观,写景要按照一定的顺序,分清主次。 4.结尾点明游览的中心思想,写出自己的独特感受。可以不仅 仅停留在写景层面,以抒情的方式升华主题。 学 方 法 技巧一 有物———中心明确,重点突出 写游记的过程中一定 要把主体交代清楚。要写的景物是什么? 有什么特点? 想要表达什 么? 要把你最感兴趣或者认为最有特色的景物,按照一定的顺序写 出来。 技巧二 有序———线索清楚 游览时,你看到的一定不止一个 景物,不可以像记流水账一样不分主次,可以以游览顺序、时间顺序、 空间顺序来写景。 技巧三 刻画特征 每种景物都有独特之处,比如说颜色上的, 形态上的,或者气味上的,要用多种表现手法去刻画它们。 技巧四 融情于景,情景交融 一切景语皆情语。在游记写作 中,要把对景物的描写和情感的抒发结合起来,可以直抒胸臆,也可 间接抒情,但必须真实。 好 素 材 ☆东沙村是一个依山而建的小渔村。我看到有些石屋虽然显得 4 游 35 破旧不堪,但依然保持着最原始的旧貌。顺着蜿蜒而上的石阶,走到 村后最高处,你就会发现一座白塔屹立———这就是大名鼎鼎的普安 灯塔。普安灯塔建于民国十四年,也是我县非物质文化遗产。站在 灯塔边上,隔海而望,你能看到坎门的全貌和一些不知名的岛屿。 ☆到了南湖公园,首先进入眼帘的是光远桥。远看,光远桥像 一条巨龙俯卧在水面上。它历史悠久,始建于宋代,原名迎恩桥。 2004年,政府对迎恩桥进行了改造,取名三孔人行景观桥。桥的一 头是古老的吊楼,上面爬满了郁郁葱葱的爬山虎,好像给吊楼穿上 了绿色的衣裳。桥长二十一米,宽三米,两头用木头,中间用石头砌 成。站在桥上向远处眺望,整个南湖尽收眼底。它静得像一块碧 玉,清澈见底,真是美不胜收。岸边,葱郁的树丛倒映在碧绿的湖水 中,在阳光的照耀下显得格外美丽。几艘木船在水面上慢慢地滑 过,几乎不留一点痕迹。 ☆河畔草坪,游人们或促膝而坐、或半躺半卧摆着姿势赏花。风 中的花朵似乎也看懂游人欣赏的目光,于是在风的伴奏下,跳起了 舞,并散发出沁人心脾的香气。只有桃花羞红了脸。又一阵风吹来, 桃花的花瓣慢慢飘落,像是下了一场桃花雨。孩子们在草地上打闹 嬉戏,给美丽的公园增添了不少生机。 ☆九寨沟的水美。神奇的五彩池,美丽的五花海,那水色竟能同 时呈现出黛蓝、翠绿、靛蓝、微黄等不同色彩。而且会在一年之中,因 季节的不同,一日之中,因时间的不同而变化无穷,让人产生无尽的 遐想。 ☆只见正厅里“包公”端坐,头戴乌纱帽,身穿官袍,紫铜色的脸 庞,浓眉紧皱,手拈胡须,显出一身正气,仿佛正在审察民情,思索着 36 千古奇案。 ☆春天,长城换上了绿装。一切都变得那么绿,就连天也变得像 大理石一样的清亮。那郁郁葱葱的树木,像身穿军装的卫兵,威武地 挺立在长城脚下。 ☆公路像飘带,房子像火柴盒,湖泊像镜子,一切都变得那么渺 小。正看得入神,有人喊起来:“香港到了!”果然脚下出现了一幢幢 摩天大楼,我赶紧拿起照相机拍摄下这个被誉为“东方之珠”的国际 大都市的“鸟瞰图”。 ☆到了山口,只听得一阵呼啸,船儿一个俯冲就来到了洞外,溅 起的水花有一丈多高。抖一抖满身的水珠,再回头望望熊能燃烧的 山头,真有一种大难不死的悲壮之感。至今想来还心有余悸呢。 作文课堂 改 作 文 游泰山 暑假,爸爸妈妈带我来到了五岳之首———泰 山。 一下大巴我就这看看那瞧瞧,不一会儿就糊 涂起来———哪里有泰山,哪里有日出? “现在还是 深夜。”爸爸告诉我说,“我们还在山脚下,而日出 嘛,等我们爬上去,就能看到啦!” 首 段 简 明 扼 要,开 门 见 山。不错。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4 游 37 我信心十足地朝山顶爬去,期望看到太阳升 起的全过程。谁知,我这爬山小能手就败在了爬 山这道坎上。我刚开始爬时挺起劲,脚底像安了 弹簧一样,蹭蹭往上爬,还不时回过头嘲笑一番被 我远远落在后面的妈妈。