专题43 概要写作高分技巧与演练

专题43 概要写作高分技巧与演练（原卷版） 目录 专题43 概要写作高分技巧与演练（原卷版） 1 Part 1命题解读 1 Part 2思维导图 2 Part 3 概要写作评分标准及解读 2 （1）总结 3 （2）评分原则 3 （3）高考真题与样卷特点 4 Part 4四步突破法 4 第1步：读懂原文，明确篇章结构 4 第2步：去次留精，提炼关键信息 4 第3步：归纳要点，合理转换表达 5 第4步：句式多样，注意过渡衔接 5 Part 5高考真题 6 1． 2019年6月浙江卷 6 2． 2018年11月浙江卷 7 3． 考试说明样卷 8 Part 7模拟演练 9 1. 1 9 2. 2 10 3. 3 11 4. 4 12 5. 5 13 Part 1命题解读 概要写作是新高考启用的新题型，给出一篇300字左右的文章(体裁多为说明文、记叙文，练习时偶见其它文体)，要求缩写成一篇不超过60字的小短文，缩写的内容覆盖原文的要点。 概要写作是对原文的高度浓缩，是阅读者在不改变原文的中心思想、体裁和结构的前提下用简洁、精炼的语言表述一篇文章的主要内容、基本观点或事实。它主要包括阅读和写作两个过程。 Part 2思维导图 Part 3 概要写作评分标准及解读 档次 描述 第五档 （21-25） —理解准确，涵盖全部要点； —能准确使用相应的语法结构和词汇； —有效地使用了语句间的连接成分，使所完成的概要结构紧凑； —完全使用自己的语言。 第四档 （16-20） —理解准确，涵盖绝大部分要点； —所使用语法结构和词汇可能有些许错误，但完全不影响意义表达； —比较有效地使用了语句间的连接成分，使所完成的概要结构紧凑； —有个别整句抄自原文。 第三档 （11-15） —理解较为准确，涵盖大部分要点； —所使用语法结构和词汇虽有些错误，但不影响意义表达； —应用简单的语句间连接成分，使上下文内容连贯； —出现两句以上整句抄自原文现象。 第二档 （6-10） —理解有误差，仅涵盖半数要点； —有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达； —较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性； —出现两句以上整句抄自原文现象。 第一档 （1-5） —没有理解原文，造成概要内容与原文主题不符； —有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达； —缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯； —多个句子抄自原文。 0 白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。 （1）总结 1.简洁性：即用尽量少的语言对较长原文的简洁重述； 2.自主性：即用自己的话语进行概写，避免对原文进行抄袭照搬； 3.理解性：即表现作者对原文本的精准理解。需要注意的是，考生不能对原文进行解释和评论，也不能掺杂任何个人想法，或做出任何评判，因此不能出现“I believe”, “I think”等字句； 4.忠实性：即概写内容和中心思想必须忠于原文主旨，不可偏离主题、肆意篡改； 5.连贯性：概要写作并非简单罗列要点，各个要点之间要有恰当衔接，使概要衔接紧密、脉络清晰。写出的概要读起来要完整连贯、独立成篇。 （2）评分原则 1. 本题总分为25分，按5个档次给分。 2. 评分时，先根据所写概要的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。 3. 词数少于40的和多于80的，从总分中减去2分。 4. 评分时，应主要从以下四个方面考虑： (1) 对原文要点的理解和呈现情况； (2) 应用语法结构和词汇的准确性； (3) 上下文的连贯性； (4) 对各要点表达的独立性情况。 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。 6. 如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。 （3）高考真题与样卷特点 卷别 长度 体裁   主题 类型 2019. 6 369 说明文 父母如何恰当表扬孩子 概要 2018. 11 358 说明文 在申请大学前，最好亲自提前了解大学相关信息 概要 考试说明样卷 398 议论文 在历史发展过程中，人们对于灰尘的看法在不断地发生变化 概要 Part 4四步突破法 第1步：读懂原文，明确篇章结构 写概要之前，一定要先通读原文， 确定文章的体裁和主题。在正确把握文章主旨和段落大意后，明确原文的篇章结构。 根据意义划分文中的自然段，意义段的数量对应的就是要点的数量。 [提醒]　一个自然段不一定是一个要点，有时几个自然段说明一个要点，有时一个自然段包含数个要点。 第2步：去次留精，提炼关键信息 ·明确全文的篇章结构后， 就要处理原文的内容，目的是保留主要内容，删除次要内容。 ·先找出主题句，同时标注与主题相关的