古诗词诵读（课时练习）-【小状元冲刺100分随堂手册】2022-2023学年六年级下册语文（部编版）

古诗词诵读迁移运川学过的方法疏通诗词大意。 1采薇（节选） 1下列加点字读音有误的一项是()。 A.昔我往矣(yi)B.雨雪霏霏(yù) C.载渴载饥(zài) D.莫知我哀（āi) @2读诗句，完成练习。 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏 (1)解释词语。 昔： 依依： (2)想象画面，用自己的话说说诗句的意思： (3)这几句诗分别写了 季和 季很有代表性的景物。句中“依依”一词写出了柳 条飘动的情状，“霏霏”一词写出了雪花飘舞的情状，这里运用以相反的景物来衬托感情 的写法，表达了 的情感。 @3根据所学知识填空 (1)这首诗中直接抒发“我”悲伤心情的句子是： (2)《采薇》选自我国最早的诗歌总集《 》。这部诗歌总集是我国现实主义诗歌的 源头，分为《 》《 》《 》三个部分，常用的表现手法为 0 目4[思维拓展]阅读古诗，完成练习。 出车（节选） 昔我往矣，黍稷方华山。今我来思，雨雪载途 王事多难，不遑②启居③。岂不怀归？畏此简书 【注释】①黍(shǔ)稷(ji)方华：黍稷正茂盛。②遑(huang):空闲。 ③启居：安居。④简书：文书。 可 (1)上面诗歌也是描写战争的，请你谈谈对诗歌的理解。 (2)《采薇》和《出车》都是以乐景衬哀情，两者相比较，哪个更好？说说你的理由。 (3)《诗经》中有不少脍炙人口的名句，请你再给大家推荐一两句其中的名句，并谈谈推荐的 理由。 ⑧61 六语·下册·RJ 2送元二使安西 1选择正确的一项。 (1)“送元二使安西”中的“使”的意思是( )。 A.让，致使 B.使用 C.出使 D.奉使命办事的人 (2)结合地域特点和唐代的交通特点可知，“使安西”必定是一段( )的行程。 A.风光无限 B.畅通无阻 C.繁荣热闹 D.充满艰辛 ◎2读诗句，完成练习。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 (1)“浥轻尘”中“浥”的意思是 (2)读这两句诗时，我仿佛看到了 (3)在这样的天气里送别友人，我猜想作者的心情是 圆3多文本对比阅读。 送元二使安西 别董大 [唐]E维 【唐]高适 渭城朝雨浥轻尘， 千里黄云白日曛， 客舍青青柳色新 北风吹雁雪纷纷。 劝君更尽一杯酒， 莫愁前路无知己， 西出阳关无故人 天下谁人不识君？ (1)《送元二使安西》写的是 (谁)送 (谁)；《别董大》写的是 (谁) 送 (谁)。 (2)读了“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”这两句诗，我的眼前浮现出这样的画面： (3)这两首诗都是送别诗，说说这两首诗有何异同。 相同： 不同： (4)下面诗句表达的情感与这两首诗不同的是( A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 C.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 D.海内存知己，天涯若比邻。 628 诗词训读 3春夜喜雨 1下列各项中，加点字的意思不相同的一项是()。 A.好雨知时节 孰为汝多知乎 B.当春乃发生 春风吹又生 C.野径云俱黑 野旷天低树 D.晓看红湿处 春眠不觉晓 回2品读诗句，完成练习。 随风潜入夜，润物细无声。 ”字将春雨拟人化，写出了其悄无声息的情态，颇具情趣。“ ”字准确生 动地写出了春雨滋润万物的特点。诗人对春雨的细致观察，也体现了对春雨的 之情。今天，这句诗常用来比喻 @3日积月累。 《春夜喜雨》的作者是唐代诗人 ,字 ,自号少陵野老，世称“杜工部”“杜 少陵”等，伟大的 主义诗人，被世人尊为“ ”,其诗被称为“ ”。为了 跟李商隐与杜牧的“小李杜”区别开来，他与 合称“大李杜”。 4阅读古诗，思考并回答问题。 春望 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪 【注释】①草木深：指人烟稀少。②感时：为国家的时局而感伤。③搔：用手指轻轻地抓。④浑：简直。 (1)诗的前四句都统领在一个“”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由山河草木 到 (2)“烽火连三月，家书抵万金”中的“ ”三个字，写出了战乱时间之长；“ 形容家书珍贵，表达了作者 的思想感情。 (3)请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面。 (4)对本诗赏析有误的一项是() A.这首诗前四句写春城败象，饱含感叹；后四句写心念亲人，充溢离乱伤痛之情。 B.诗中“烽火”是指因战乱而引发的长安城中的大火，这让作者很难得到家信。 C.诗的尾联意思是诗人的白发越抓越少，简直要插不住簪子了。 D.全诗寓情于景，意在言外，沉着蕴藉，真挚自然，有较强的艺术感染力。 863 状元 六语·下册·RJ 4早春呈水部张十八员外 1填空。 (1)《早春呈水部张十八员外》这首诗是写给当时任水部员外郎的诗人 的。本诗作 者是 代文学家、哲学家、思想家、政治家 ,字退之，谥号“文”，故又称“韩文 公”。宋代 称他“文起八代之衰”，明人推他为“