第七单元素养评价-【小状元冲刺100分随堂手册】2022-2023学年四年级下册语文（部编版）

第七单元素养评价 时间：90分钟满分：100分 -，基础知识。(27分) 1.看拼音，写字词。(8分） （1)桌子上有一个 chahu ()，还有一张骏马 siming ()图。 （2)当危险来临时，我们不能 jinghuangshi cuo ()，使场面 hun luan ()。我们应该坚守各自的 gangwei (，尽力 wei chi () zhixu ()，等待救援。 2.下列加点字注音有误的一项是()。(3分) A.单于( chan )悲戚( qi )弥漫( mi )机械( xie ) B.山脉( mai ）和蔼(ai)晕车( yun )主字( zai ) 量封____C.战役( yi )屡次( lv )包蕴( yvn )胸膛( tang ) D.恐惧( ju )慷慨( ka ）焦躁( zoo )宽敞( chang ) 3.黄继光所在的营已经()战斗了四天四夜。(2分） A.持续B.断续C.继续D.陆续 4.对下列句子中运用的人物描写方法判断有误的一项是((3分) 线A.他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。”(语言 描写） B.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去。（动作描写） C.哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。(外貌描写) D.青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。（动作、心理描写） 5.仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。(最少写出三个动作） 、呢至 （4分） 例：小林把钢笔放在扫码窗，用于指点击屏幕，把脸对准扫码设备，待面部识 别成功后，输人手机号码，点击确认，刷脸支付成功。 RJ四语下第167页 我放学到家 妈妈洗衣服 猫捉艺鼠 6.用修改符号在原文巾修改病句。(7分) 今天，我们四年级同学决心到小山「去种树。放学以后，老师、同学们和少年队员 都继续来了开始活了，大家的劲真大啊！大家有的挖坑，有的种树，有的填士，有 的浇水。结束以后的时候，老师说：“响们的环境，要靠响们自已的双手来美化环境。” 二、综合运用。(14分) 1.按课文内容填空。(10分) (1)“诗以言志”，我发现不同的诗歌中表现了不同的精神品格。如《关蓉楼 送辛渐》中，“ ”两句 表现了王昌龄高洁的品格；《塞下曲》中，“ ”两句表现了将士们斗志昂扬的英雄气概。(4分) (2)古今中外，有许多人物的高尚品质激励着我们，如： 的哈尔 威船长、 的黄继光、 的挑山工。(3分) (3)当我抱怨这不好，那不对的时候，妈妈就会用《论语》中的“ ”教育我；当我沉迷于安乐而不思进取时，爸爸会用《孟子》中 的“ ”来教育我。(3分) 2.口语交际。(4分) 假如你是小区垃圾分类志愿督导员，要上门给各家各户发放《垃圾分类指 南这一宣传手册，当你敲开小区住户的门，你会跟主人怎么介绍你自己呢？ 主人（中年妇女，开门）：你好！你找谁？ 我： R】四语下第168页 三、阅读理解。(29分) （一)墨梅(11分) 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 1.诗中的梅花具有( )的特点。（填序号）(2分) A.花色淡墨、花香清芬 B.花色浓艳、花香袭人 2.判断对错，对的画“√”，错的画“X”。(3分) (1)诗中直接描写墨梅的诗句是“我家洗砚池头树，朵朵花开淡黑痕”。 (2)诗的三、四句是对墨梅的赞誉。 (3)在作者看来墨梅特别普通，不值得夸赞。 3.墨梅的品行体现在（用诗句填空）“ ”,诗人看起来在赞关墨梅，实际上是借梅花表达白己 的品格，这种写法是 。(1分) 4.如果你是本诗作者，站在《墨梅》图前，你会想到什么呢？(2分) (二)一个母亲的心(18分) 见到江生时，他蜷躺在靠窗的病床上；床边坐着他（瘦弱坚强）的母亲， 正认真地向他描述窗外的情景：“今天天气多好啊，看阳光都照到你床上了。 窗外，油菜花儿开了，金灿灿的一片。草坪上…咦！那不是小玉吗，她跟我 们得的是一个病，这不，现在自己能在院子里散步了…” 病房的窗外其实是一堵光秃秃的墙，什么都没有，江生的脑肿瘤压迫了视 神经，入院时已经失明，几乎没有治愈的可能性。可这位（瘦弱坚强）的母 亲，不愿放弃，哪怕只有万分之一的希望。她在大 路边摆摊卖鸡蛋饼，为了给儿子治病，她已卖掉了 居住的房子，还卖过血… 街邻亲友都不忍心与她照面。她无论见到谁，都会上前拉住他的手（恳求 要求)道：“给我儿子打个电话吧。”她对儿子说：“瞧，那么多人关心你呢！” RJ四语下第169页 她日复一日陪着病床上的儿子，默默地坐在床边看着儿子接听自己（细心 精心)安排的来电。 谁都难以相信，她能接连几天通宵不眠，四处奔走，打听儿子同学、朋友的 住址。“给我儿子打个电话吧。”她说。 “不眠、奔走、打听”，这 些词语让我看到耳亲为鼓 医生们尽了最大的努力，江生还是在一