内容正文:
八风趣与幽默感受课文风趣的语言。
21杨氏之子
1读拼音,写字词。
(1)附近的集贸市场有家ain(
)出售。
(2)叔叔在giao liang(
)建造方面有很高的zàoy(
)。
2选择。
(1)下列句中加点字的读音和意思全部正确的一项是(
A.梁国杨氏子九岁,甚聪惠(huì恩惠)
B.孔君平诣其父(zhi拜访)
C.为设果,果有杨梅(wi表示行为的对象)
D.儿应声答曰(ying应该)
(2)“未闻孔雀是夫子家禽”中的“夫子”指的是(
)。
A.杨父
B.杨氏之子
C.孔子
D.孔君平
(3)读文言文要注意其节奏和韵味。下列朗读停顿有误的一句是()
A.为/设果,果/有杨梅。
B.孔/指以示儿/曰:“此/是君家果。”
C.孔君平/诣/其父。
D.未闻/孔雀/是夫子/家禽。
◎3读句子,完成练习。
(1)梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
这句话点出了课文的主要人物“
”,以及人物的主要特点“
这句话在文中的作用是
(2)未闻孔雀是夫子家禽。
古代的“家禽”与现在的“家禽”意思不同,古代的“家禽”每个字表达一个意思,“家”
指
;“禽”指
。这句话的意思是
◎4根据课文内容完成练习。
(1)《杨氏之子》选自南朝宋时期
的《
》。从文中“
可以看出杨氏之子待客很热情;从“
”看出他反应很敏捷。
(2)
拉染
海数
孔君平诣其父
(孔)日:“此
是君家果”
(起因
经过
结果
父不在,
乃呼儿出。
风3
中ππa:下朋·RJ
圆5课内阅读。()君平日:“此是君家果。”儿应
梁国杨氏子九岁,甚____。孔君平声答日:“_”
___,父不在,乃呼儿出。为设果,果有课外阅读。
杨梅。孔指以示儿日:“___。”小时了了^,大未必佳(节选)
儿应声答日:“___________”_文举◎至门。谓吏日:“我是李府君亲。”既
(1)把课文内容补充完整。通^③,前坐。元礼问日:“君与仆④有何亲?”对
(2)文言文中常会省略句中的某些成分,请你结日:“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊,
合上下文,在括号内把省略的部分补上。是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇
①()为()设果之。太中大夫陈韪后至;人以其语语之,韪
②孔指()以示儿曰日:“小时了了,大未必佳。”文举日:“想君小
(3)从文章的对话中,你觉得杨氏子是一个怎时,必当了了”韪大踧踏
样的孩子?下列错误的一项是()【注释】①了了:聪明伶俐。②文举:
A.能言善辩B.聪明机智孔融。③通:通报,传达。④仆:我,
C.思维敏捷D.斤斤计较表谦称。⑤踧躇( cuji ):局促不安
(4)杨氏之子回答的巧妙之处在于()。的样子。
(多选)
(1)根据文章及注释,可以知道“小时了了”的
A.孔君平在姓上做文章,他也在姓上做意思是_____
文章,由孔君平的姓“孔”想到了孔雀___。
B.他没有直接生硬地说“孔雀是夫子家(2)文中画“”句的意思是:
禽”,而是采用了否定的方式,婉转对_____。
答,表现了应有的礼貌从中可以看出孔文举与李元礼____
C.他的回答让孔君平无言以对,因为只有(是不是)亲戚。
对方承认孔雀是自家的鸟,他说的话才(3)读文中画“”的句子,说说陈韪和孔文
站得住脚
举两人说的话的言外之意各是什么。
D.杨氏之子的语言风趣幽默,不伤和气_____
(5)如果下列姓氏的朋友到杨家,也发生了类似___
的故事,杨氏之子会怎么回答呢?请补充。(4)文中的孔融给你留下了怎样的印象?
(黄)君平日:“此是君家果。”儿应声__
答目:“未闻________。_________
八风趣与幽默
22手指
1下列加点字读音全部正确的一项是(
A.琴弦(Xudn)
窈窕(yǎo)
B.污秽(sui)
揿电铃(xian)
C.薄弱(b6)
轧伤(yà)
D.爱憎(zeng)
拧瓶盖(ning)
2看拼音,写词语。
sao yang(
)、ning luo si(
)、解niǔkòu(
),都会用到手指。每个
手指各有各的用处,我们不能yimàoqǔren(
),认为小mǔzhi(
)很
miao xiao(
),很ping yong(
)。
3在括号里填上恰当的表示动作的字。(不能重复)
人有两件宝,双手和大脑。在生活中,手的本领可真大:手可以(
)纽扣,(
)头
发,()戒指,把自己收拾得很精神;也可以(
)地,()被子,(
)耳朵,让生活
更加整洁、便利:还可以(
)胡琴,(
)琵琶,(
)鼓,叫日子有滋有味。在工作中,
手还可以(
)鱼(
)虾,()算盘,(
)手术,神通广大。保护好自己的手,才能
让它发挥更大的作用,帮你成为一个有价值的人。
◎4读句子,完成练习。
手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根
有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。
(1)