第3课 土地改革-【优化课堂】2022-2023学年八年级历史下册教学课件（部编版）

思考:(1)农民辛勤劳作却极度贫穷，原因何在？ (2)“农民犹饿死”的根源是什么？ 邓小平同志曾经说过，中国最大的问题就是农民问题，而农民最大的问题就是土地问题。 《悯农》 春种一粒粟， 秋收万颗籽。 四海无闲田， 农民犹饿死。 1 第3课 土地改革 学习目标 1.了解土地改革的开展及基本完成 2.掌握《中华人民共和国土地改革法》的颁布 3.理解土地改革的意义 中国共产党在领导革命的过程中先后提出过怎样的政策？ 【想一想】中国共产党在领导革命的过程中先后提出过怎样的政策？ 【想一想】 土地革命战争时期（1927年——1937年）： 在农村革命根据地开展“打土豪，分田地” 抗日战争时期（1937年——1945年）： 在敌后抗日根据地开展“农民交租交息，地主减租减息” 解放战争时期（1946年——1949年）： 在解放区颁布《中国土地法大纲》， 制定土地改革总路线，没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，按照农村人口，平均分配土地的土地改革 《中华人民共和国土地改革法》的实施 1949年9月以前 老解放区已完成土地改革 占3亿多人口的新解放区还没有进行土地改革。 土地改革的背景 《中华人民共和国土地改革法》的实施 土地改革的背景 全国土改前各阶层占有土地情况表 阶层 贫雇农 中农 富农 地主 人口占比 52.37% 33.13% 4.66% 4.75% 土地占比 14.28% 30.94% 13.66% 38.26% 人均土地 0.89亩 3.05亩 9.59亩 26.32亩 ——《中华人民共和国经济档案资料选编（1949—1952）：农村经济体制卷》 思考：材料反映了新中国成立后农村的什么现实问题？ 根据课文，这种土地占有状况带来怎样的影响？农民渴望什么？（2分） 答：影响：严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 渴望：广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 答：现象： 新解放区农村土地占有状况极不合理，占人口不到10%的地主、富农占有土地50%以上，广大的农民占地极少。 材料一 材料二 我国的人民民主专政的阶级基础是工农联盟，要想使这联盟得到巩固和加强，就必须获得中国农民支持，满足农民土地要求，把农民从封建剥削压迫下解放出来是获得农民支持的有效之举。……政治上、经济上翻身的农民，才会信仰和拥护新生的人民民主专政。 ——栾雪飞、刘颖《20世纪50年代初大陆与台湾土地改革比较》， 载《东北师大学报（哲学社会科学版）》2001年第6期 材料三 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。 ——《中国历史》八下P14材料研读 根据材料二、三分析、归纳新中国进行土地改革的必要性。（2分） 答：必要性：巩固人民主权和实现国家工业化的需要 《中华人民共和国土地改革法》的实施 土地改革原因 （1）中华人民共和国成立后，新解放区还未进行土地改革 （2）封建剥削土地制度阻碍了农村经济和中国社会的发展（根本） （3）广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。（直接） （4）巩固人民主权和实现国家工业化的需要 【自学】阅读教材 “《中华人民共和国土地改革法》的实施”的内容，回答下列问题。 1.土地改革开始的时间、地点？ 2.土地改革期间颁布的法律文件及其内容？ 3.思考土地改革具体是如何开展的？ 二、土地改革的经过 焚烧地契 拔除地界 二、断“苦”根——土地改革的经过 1、土改开始标志： 2、进行： 3、办法： 4、土改结束的时间： 5、结果： 1950年，《中华人民共和国土地改革法》的颁布； 分批进行； 没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种，同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己；注意保护富农经济，在政治上中立富农； 法律依据 二、土地改革的经过 《中华人民共和国土地改革法》的实施 农民丈量分配土地 四川金堂县贫农分配到了土地 土地改革老地契两份 * 土地所有制的转变： 从“地主私有” 到“农民私有”。 土地改革是变地主土地所有制为农民土地所有制。土地所有权发生了改变，但土地私有性质没有改变。 不同点 相同点 土地占有者 地主阶级 与农民关系 产品分配 土地归私人所有 地主 农民 剥削与被剥削 平等 地主阶级占有绝大部分劳动成果 农民自己占有劳动成果 封建土地所有制