8.3 摩檫力 导学案 2022-2023学年人教版八年级下册物理

8.3 摩擦力导学案 【教学目标】 1.知道摩擦力的存在和对物体运动的影响。 2.知道影响摩擦力大小的因素。 3.知道摩擦力的利与弊。 4.知道增大、减小摩擦力的方法。 【教学重点】 1.影响滑动摩擦力大小的因素 2.增大和减小摩擦力的方法 【教学难点】 1.摩擦力大小、方向的判断 2.根据具体实际生活问题提出解决方法 【课前预习】 问题1：什么是摩擦力？ 问题2：摩擦力产生的条件是什么？ 问题3：摩擦力的作用点在哪？摩擦力的方向如何？ 问题4：摩擦力的作用效果？ 问题5：摩擦力的分类？ 问题6：影响滑动摩擦力大小的有哪些因素？ 问题7：怎么利用二力平衡计算摩擦力的大小？请举例并画图说明。 问题8：减小和增大摩擦力大小的方式有哪些？如何利用和防止摩擦力？ 【知识要点】 1.学生活动：双手掌心相对，一起来动手做几个实验： 实验1：双手并拢，用其中一只手推或拉，使其中一只手在另一只手掌上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力； 实验2：双手并拢，保持双手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力； 实验3：双手并拢，使双手做相向运动，感受有没有一个阻碍手运动的力； 实验4：双手并拢，保持双手同时向上、向下运动，感受有没有一个阻碍手运动的力. 2.根据实验讨论下面几个问题： (1)摩擦力产生的条件是什么？ (2)摩擦力的作用点在哪？ (3)摩擦力的方向如何？ (4)摩擦力的作用是什么？ 3.关于摩擦力的作用，举例分析.例如：我们穿球鞋跑步不容易摔倒，摩擦力起什么作用？地面滚动的弹珠最后停了下来，摩擦力又起什么作用？ （二）探究影响滑动摩擦力大小的因素 1.学生讨论、进行猜想：滑动摩擦力与哪些因素有关？（接触面的粗糙程度、压力、物体运动速度、接触面积的大小） 2.各个小组一起归纳、总结，得出结论. （三）摩擦的利用与防止 1.学生认真阅读教材，归纳出改变摩擦的方法. 2.要求学生回顾课前看到的相关情景，说说人们是采用什么办法来增大和减小摩擦的. 3.引导学生从生活中再举出一些不同的例子. 【课堂练习】 例1如图所示，木块A从斜面顶端滑下，运动到水平面上，判断木块在整个运动过程中是否受到滑动摩擦力，若受到，请画出摩擦力的示意图. 例2关于摩擦力，下列说法中错误的是（ ） A.只要两个物体接触并互相挤压，且接触面不光滑，它们之间就一定产生摩擦力 B.运动的物体可能不受摩擦力的作用 C.摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同 D.静止的物体可能受到摩擦力的作用 例3下列摩擦属于滚动摩擦的是（ ） A.铅笔与卷笔刀间的摩擦 B.花样滑冰鞋的冰刀与冰面间的摩擦 C.旱冰鞋与地面间的摩擦 D.自行车刹车时闸皮与钢圈间的摩擦 学科网（北京）股份有限公司 $