1.1信息社会及其特征 教案 2022—2023学年高中信息技术粤教版（2019）必修2

1.1信息社会及其特征 教案 高中信息技术粤教版（2019）必修2 教学内容： 信息及其特征 教学对象： 高中一年级学生 教学内容及教学对象分析： 本节所讲内容为广东版普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》第一章第一节“信息及其特征”。本节课是高中阶段信息技术学习的开始，目的是让学生了解本课程学习的内容，清楚要求学生理解信息的概念，掌握信息的基本特征，明确信息的多样性。通过本节课的学习，激发学生的学习兴趣，帮助引导学生在讨论信息特征的过程中认识到信息应用的价值，为将来的学习打下良好的基础。在初中信息技术课程中，学生对信息这一概念已具有初步的认识，但对信息的基本特征还未能很好的理解，本课程通过学生自主学习、参与小组讨论活动等形式来理解以及掌握本节课的内容，避免纯理论的讲述，把信息这个概念与其特征尽量由浅入深讲授，让学生从感性认识中理解。 教学目标： 1、结合社会生活中的例子，探讨信息应用的情况，了解信息的基本含义。 2、结合案例分析，通过分组研讨，搜集、分析和概括典型例子，提高学习兴趣，培养自己的研究能力，让学生掌握信息的基本特征。 3、明确信息的多种表达形式和信息的多种载体。 教学重难点 1、信息的含义 2、信息的基本特征。 教学方法 1、采用自主阅读、合作探究的学习方法。 2、充分利用历史典故等资源，拓展学习视野，挖掘丰富内涵，获得知识。 3、分组进行专题讨论。 教学过程设计 一、兴趣导入 海上求生案例：2002年10月6日，一艘载有128名中国游客的越南游船偏离航道触礁，游船随时可能沉没，船上既没有救生措施，也无法与外界联系。就在这一紧急时刻。。。 学生思考讨论： 如果你在这艘船上，你会怎么做？ 2、 讲授新课 （一）信息 同学们分组查阅并讨论完成下面的问题： 1、古代传递信息的方式？ 2、举一个古代传递信息的方式。 古代传递信息的方式有： “结绳记事”、“烽火告急”、“飞鸽传书”等方法来存储、传递、利用、表达信息。 什么是信息？ 信息论的奠基人之一香农：认为信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。 控制论的奠基人维纳：提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量”。 中国信息论学者钟义信：认为信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。 （2） 信息的基本特征： 信息在人类社会活动中发挥着重要的作用，引起了人们的高度重视。那么，信息具有哪些特征？对人类活动又产生了何种影响呢？ 分小组讨论分析 教材P5案例，探讨“信息的特征” 1、 浏览课本中提供的案例，例如，“啤酒与尿布”、“销售经验会”等。 2、 分析、提炼：教师出示案例内容，学生结合信息应用问题，分析和评价信息的基本特征情况。（鼓励学生采用通俗易懂的语言概括和表达自己的观点） 3、 通过抢答的方式概括信息具有的基本特征。 讨论总结分享： 信息的基本特征： 1、传递性； 2、共享性； 3、依附性和可处理性； 4、价值相对性； 5、时效性； 6、真伪性。 3、 作业 1、讨论人们如何利用信息解决生活、学习和生产的常见问题。 2、教材P6探究，深入了解信息的某种特征。 四、拓展学习 课外学习与实践： 范围：家庭、社区、城镇、农村 时间：从课余时间到日常生活（从今天到永远） 方法：观察、记录、分析、整理、归纳，最后形成报告。 内容：搜集身边的、生活中的常见问题，了解人们是如何利用信息为生活，生产服务的。 学科网（北京）股份有限公司 $