Unit 1 What's the matter Section A 3a-3c 教学设计 2022-2023学年人教版英语八年级下册

Grade 8B Unit 1 What’s the matter? Section A 3a-3c 教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 八年级 学期 春季 课题 G8B Unit 1 What’s the matter? Section A 3a-3c 教科书 书 名:Go for it! 出版社:人民教育出版社 教学目标 1.学习报刊文章,把握文章体裁的特点,关注情节发展的先后顺序。 2.传递正能量,培养乐于助人的品质。 3.读标题和审图的策略;利用事件发展顺序来辅助理解阅读材料的策略;批判性思维。 4.了解事故发生时的救护办法。同时,在国内外,都存在需要帮助的人被路人冷漠对待、忽视的情况。 教学重难点 教学重点: 1. 把握新闻的文章体裁和新闻事件的时间顺序; 2. 充分利用读前预测、读中略读段落首尾句等阅读策略匹配段落大意、寻找关键信息。 教学难点: 1. 利用时间轴细读课文,深入梳理文本信息,归纳、概括、迁移应用新闻事件发生的顺序和情节; 2. 基于语篇主题意义“人与社会”,理解良好的、和谐的人际关系的形成。 教学流程 一、读前 Before Reading 序号 问题链 学生活动 设计意图 Q1 How do you know the latest news? 自由作答:newspaper, internet and TV. 开放性的设问帮助学生激活已有知识,激发学习兴趣。 Q2 Look at picture and Answer: 1) What happened to the man lying by the road? 2) What was the woman doing? 3) Who do you think is going to save the man? 根据图片,读前合理推测文章主旨大意。 教师利用图片和学生旧知,扫清阅读中的词汇和短语障碍。培养学生读前借助图片和标题预测的阅读习惯,合理猜测文章大意。 Q3 From the picture and the title, can you predict how the event happened? Pair work 二、读中 While Reading 序号 问题链 学生活动 设计意图 Q1 Read the passage quickly, are your predictions correct? 扫读并浏览全文,检测读前预测是否准确。 培养学生通过略读(skim)的策略。 Q2 Do you think the passage comes from a newspaper or a book? How do you know? 扫读全文并找出答案newspaper。 关注文章体裁和标题,明确新闻的特征:实时性,准确性,真实性。 Q3 Read the news quickly and find out the 5W and 1H of the events. 阅读新闻,归纳事件发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。 学会利用新闻进行合理分析、概括、归纳。 Q4 1)What did the driver do? 2)What did the passengers do? Pair work:精读文本,寻找答案。 精读新闻事件发生过程,回答问题并利用所学知识进行迁移评价。 Q5 1)What do you think of their reactions? 2)What do you think of the driver? Group work:根据文本,对事件中的人物行为进行合理的评价。 三、读后 After Reading 序号 问题链 学生活动 设计意图 Q1 How did the event happen? 勾选3b中的新闻事实 根据记忆力,勾选符合新闻事实的陈述句,复述、巩固新闻事实。 Q2 If you were a reporter from the City Newspaper interviewing Wang Ping, the bus driver, what questions would you ask? Role play: 角色扮演,呈现对话。 基于新闻事实,站在Wang Ping的立场,还原事件背后的细节。巩固本课所学词汇、短语,深入体验主题意义。 Q3 Will you help others when they are in need? What can you do to help them? Group work/ Debate:学生小组讨论 从实际出发,创设、迁移情景,学生能够辩证表达观点。 板书设计 Unit 1 What’s the matter? Section A 3a-