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的修辞手法,将孩子比作花朵,突出了孩子们小草有气无力的;大树的衣服都要被晒化了。7.D【本题考点】语句分析。劝喻和讽刺意味的故事。二、童话,故事完整,篇
4.孩子们在巨人的花园里玩捉迷藏:有的藏在花个人如能的有明的有热闹,呼_解题思路1根据所给选项中的词句意思以及幅较长,情节神奇曲折;寓言结构同甲
“下,有的藏在树后面,有的爬到它会面下巨五,不知勤学苦方知读书迟根底浅只要迈步【试题精析】“读书破万卷,下笔如有神”形容满幻想色彩;寓言多来自现实生活,内容多以反
到巨人身上,藏到呼地吹着,丰收的果子个个都是胖娃娃
了巨人的背后。找人的孩子博览群书,把书反复地精读、细读,读透后再写映人们对生活
,人就和他们一起玩儿。好不热闹。六1.①不高兴~②皮肤里。③深入躯干④恼怒作文,运用起来就会得心应手。“少年不知勤【试题精析】故事内容的多少并不是童话和寓言
子直,艺米方知读书迟”的意思是人小时候不区细很狡猾,面对要吃自己的老虎,它急
四、1.D.【本题考点】提取旧提取信息。∠AZ题考点】整11中表示写作顺序的词语,
“腹有诗书气自华,读书万卷始通神”的意思是中生智,让老虎以为百兽都畏惧它,从而免去了
【试题精析】根据短文第一至八自然段可知,宝判断即可
葫芦是王葆在河里发现的。_【试题精析】根据语段中的“第二天”“第三天”胸中有学问,气质自然光彩夺人。练书法的被吃的下
2.Bⅳ【本题考点】推断解释。“不久”可知是按照时间顺序展开人,要多多读书,书读通了,字才有神韵。“书词语盘点
解题思路;确定答案范围,联系上下文分析。3.被别人指出缺点错误时,要虚心接受,知错能山有路勤为径,学海无涯苦作舟”指拥有耐心
在知道说话的是宝葫芦时的兴奋激动和惊喜。七、。掐少根据题干中的“没有捷径可走,也没有顺风船期处构成壮路端手车信
3.“我”是一个充满童心,天真活泼的孩子2.希望和信念__可驶”可知答案。
寄托睡眠慰藉~卜落锐利河滩闪烁蝙蝠
4.我会让宝葫芦把爸爸妈妈变得更健康,让我学3.拟人”很多小鸟来赏花……这样美丽的
三,迎春花绽开了她的笑脸,小草也从土里探出头霸气猫头鹰
、元表多的知识和技能。,,,A来期回顾……不有信念”一否树在遭受掐尖、
五、习作提示:这是一届想象作三,考查学生的想象│4.套仍以读,是是是但心是,
编,再想象这个人拥有宝葫芦以后会发生什么中的希望和坚定的信念。这句话告诉我们唱起了欢乐的歌。在柳秒二番埋没,刷洗、推测详细、笨拙、迟钝
其次,要注意故事情节的构思,不能过于平淡无个人只要心中有希望和信念,那么不管他遭遇四、1.D【本题考点】提取信息。毫米.鸽子.凌空一末尾.描写隧道,姿态吨位
奇,要进行创新。最后,要注意语言的连贯通顺,挫折,都能战胜困难,实现心中的理想。【解题思路】根据题干确定答案范围,提取信息。头颅膨大四肢_双翼、开辟纳米拥有冰箱
以及情节的合理r+∘﹔卷八、习作提示:这是一篇想象作文,考查字生发挥想【试题精析1根据题十中的晚期管来三低碳,钢铁隐身—健康细胞疾病
1.B2.A3.C4.D5.C旦什么它出活在哪里,有什么改变;其次,要注对现实,着力描写底层民众的悲苦命运,作品而安管三单元
十五周自我诊断练习意故事情节的构思不能过平淡无奇,要曲折基调低沉”可知答案。繁星漫长消灭藤萝膝盖波涛
绣花潇洒
动人。最后,要注意语言的连贯通顺,以及情节2.A│拥挤_交叉指挥白桦_涂抹鹿茸一个水瓶
的合理性。B3.因为安徒生童话具有丰富的幻想、天真烂漫的花穗朦胧寂静单元
-, xiao _ lv _ ni _ fu _ shiu ~『望
1.C【本题考点】文学和男五1.B-【本题考点]提取信自救体咸知-忧愁―考虑贪玩尽职。犀自赠稿纸腔调
三生BI本题考点学年至4.渴望
【解题思路1结合所学知识以及词语逐项分析。【解题思路】结合日常积累逐项分析排除。【解题思路】通读全文,逐项对比分析。解闷毒蛇遭殃花盆_勃发讨厌坪坝忠厚
【试题精析jA项中“允”的正确读音为 yun ,C试题精析1格林兄弟是德国19世纪著名的历史【试题精析】根据短文中的“真想喝个够”“正毒药成绩孵蛋警戒歪头咕嘟鸡汤挖掘
项中“瞥”的正确读音为 pie ,D项中“搂”的正学家,语言学家,民间故事和古老传说的搜集者。想凑上去喝水的时候”可知,小姑娘两次想喝伏地啼叫语调促使偏颇京剧苟活譬如
。明以某题考点1词语分类。学时此曲,全知娘,日雪公主_丑小鸭水罐里的水,^A填化如图下第型导医饭馆附近肝的要中自提供添加
【解题思路】结合词义确定分类标准,找出不一个贫穷的小女孩在一年的最后一天从家里出来是她做的梦,C项说法错误。根据短文中的扩大范围一努力刹那。灿烂。替代镶边紫色
卖火柴,街上又黑又冷,她又冷又饿却不敢回家,“木头做的水罐竟变成了银的”“水罐又从银不仅浙江网罗_杜鹃窄小浓郁肩