5《动物儿歌》（课件）-部编版语文一年级下册

动物儿歌 部编版一年级下册 课前导入 同学们，你们知道这些是什么动物吗？ 蜻蜓 蝴蝶 蚂蚁 2 教学目标 1.学会认读蜻、蜓、迷、藏等12个生字，并学会正确书写间、迷造等7个生字。 2.学会正确、流利地朗读全文，背诵全文。 3.通过本篇课文的学习，知道更多关于动物的知识。 认识生字 写一写 笔画： 造句：公园中间有一棵大树 中间 时间 写一写 笔画： 造句：我最喜欢的游戏就是捉迷藏 迷惑 捉迷藏 写一写 笔画： 造句：我们要提高自己的创造力 创造 造化 7 写一写 笔画： 造句：爱笑的人才会有好运 运气 运输 8 写一写 笔画： 造句：池塘边有一棵榕树 水池 池塘 9 写一写 笔画： 造句：我最喜欢的动物是兔子 喜欢 欢心 10 写一写 笔画： 造句：渔夫拿着渔网准备出海 网络 渔网 11 初读课文 蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。 《动物儿歌》 初读课文 文中提到了哪些动物？   蝴蝶 蜻蜓 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 精读课文 蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。   半空展翅飞 花间捉迷藏 请大家思考一下，蜻蜓在干什么？蝴蝶呢？ 精读课文 蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。   土里造宫殿 地上运食粮 请大家思考一下，蚯蚓在干什么？蚂蚁呢？ 精读课文 蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。   蚯蚓挖穴松土、分解有机物，为土壤微生物生长繁殖创造良好条件，在土壤改良、消除公害、保护生态环境方面，在物质循环、生物多样性等方面发挥着特殊作用目前许多国家利用蚯蚓来处理生活垃圾、有机废物和净化污水。 蚯蚓造宫殿和运粮食有什么有趣的呢？ 发现食物传递信息，蚂蚁找到食物不能独自搬运回去时，会很快的返回蚁巢，集结许多同伴来共同搬运。沿途留下气味，方便同伴寻味追踪到食物，返回蚁巢时已经在沿途留下些气味。被动员出来的蚂蚁闻到气味，就会顺着这个特殊的路标去找食物，并把食物搬运回蚁巢。 精读课文 蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。   池中游得欢 房前结网忙 请大家思考一下，蝌蚪在干什么？蚂蚁呢？ 精读课文   蜘蛛从一棵树上找的立脚点，引出许多根长度足以到达对面的长丝，于是这些丝就顺着风飘，然后，它时刻用脚去触触蛛丝的固着点。如果有哪一根丝拉不动了，那么这根丝就已经缠在对面的树上，“天索”架成了。像房子的栋梁一样，它在这条定作为蜘蛛网的支撑线上，来来回回再粘几条丝，把它弄成一条粗“缆”。接着又在这条粗“缆”下方，平行地架设第二条“缆索”。蜘蛛爬来爬去，网就在这两条“缆索”上架起来了。 蜘蛛是怎么结网的？你们知道吗？ 课后拓展 你还知道哪些动物的特点吗？ 1、螳螂——大螳螂，空绿袄，举着两把镰刀，走啊走，跳啊跳，害虫抓住跑不了。 2、蝴蝶——头上两根须，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜。 3、叫——黄狗，黄狗，汪汪汪；灰鹅，灰鹅，嘎嘎嘎；白羊，白羊，咩咩咩；黑猫，黑猫，喵喵喵；小宝，小宝，妈妈妈。 4、想吃糖小狗想吃糖，对着宝宝摇尾巴；小猫想吃糖，打破瓶儿挨顿骂；蜜蜂想吃糖，飞来飞去酿蜜忙。 5、鹅——一只鹅，走来走去多寂寞；两只鹅，拍拍翅膀唱唱歌；三只歌，排着队伍去游水；一群鹅，嘎嘎嘎嘎真快活。 课堂小结 课文讲述了毛主席为解决沙坝村吃水难的问题，带领大家挖了一口井的事，表现了毛主席一心为人民着想、为人民服务的好品质。 《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性。本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字，而且是左形右声的形声字。作为识字儿歌，应在学生熟读儿歌的基础上，采用多种方法引导学生读准字音，识记字形。本课儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的，充满儿歌的节奏和韵律，读起来朗朗上口。 课后作业 作业：回家抄写一遍今天所学的生字，并和家里人说说你感兴趣的动物。 动物儿歌 蜻蜓：半空飞 动物世界真神奇 动物各有其特点 蝌蚪：水里游 板书设计 蝴蝶：捉迷藏 蚯蚓：造宫殿 蚂蚁：运粮食 蜘蛛：忙结网 谢谢观看 $