内容正文:
选择性必修一 第三课第一框
主讲人:上官老师
DEVELOPMENT OF WORLD MULTIPOLARITY
国家与国家之间既相互依存又相互制约,随着主权国家之间综合国力对比的变化,世界多极化成为当代国际政治发展的趋势。中国日益走近世界舞台的中央,承担越来越多的国际责任发挥越来越重要的作用,国际影响力越来越大。
2023年秋最新版
课程标准
理解世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点,掌握世界多极化的形成、意义和发展,了解单极格局和多极格局,掌握世界多极化的表现,理解我国
为世界和平与发展作出的贡献和
发展中国家的作用。
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学科核心素养
政治认同:
坚持改革开放维护国家利益,认同中国推动共建“一带一路”、构建人类命运共同体。
科学精神:
理解维护国家利益,世界多极化的发展趋势,论证国家利益和
国家实力是决定国际关系的主要因素。
法治意识:
遵守法律法规,遵循国际交往中的国际法。
公共参与:
自觉做好本职工作,主动维护我国的国家利益。
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聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品
从美苏对峙到世界多极化
议题一
探究材料
美国:班长,家里有钱,人长得也强壮,学习成绩很好,和副班长关系不好。爱好“打抱不平”,简单来说就是有不平要打,没有不平制造不平也要打。
中国:团支书,名门之后可惜家道中落。因为吃过被欺负的苦,学习起来尤其勤奋上进,取得了班级第二的成绩,身体也逐渐慢慢恢复起来。
俄罗斯:副班长,全班最高大,上学期和班长顶着干,后来家里出了事,只好分家,现在做事很消极,但在班级里有一定的影响力,正和乌克兰打架。
英国:前任班长,现任组织委员。由于曾经打过的人太多,在世界班里影响力很大。曾经是班长的亲哥哥,现在是班长的跟班,啥都听班长的。
日本:小时候看中国家里有钱,到处套近乎,后来见到中国家里衰败了,就想趁机抢占。后来被美国打服了,又开始整天对着美国爸爸爸爸的喊个不停。
印度:家里人口全班第二多,因为好玩电脑,成了信息技术代表,特点看似敦实却不厚道,经常和同桌巴基斯坦为一块课桌吵架。
欧盟:全班最合作程度最深的学习小组。
美国
欧盟
俄罗斯
日本
中国
一超多强
探究材料
当今国际形势的突出特点是什么?多极化格局不断深入发展的原因是什么?
探究材料
1. 世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点。
多
极
化
所谓“极”,指的是综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。
“化”,是指一种发展趋势,并非指现实,表明在多极格局形成之前有一个相当长的过渡期(或叫转换期)
世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点。
注意
① 世界多极化只是一个趋势并未形成
② 世界多极化强调的政治多极化
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2. 世界多极化的形成
(1)二战后,在冷战中逐步形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。
(2)20世纪80年代末90年代初,东欧剧变,苏联解体,美苏对峙的两极格局被打破。
(3)世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合,大国之间的关系经历重大而又深刻的调整,推动世界多极化深入发展。
20世纪
五六十年代
20世纪八十年代
1989年
1991年
两极格局被打破
东欧剧变
苏联解体
两极格局动摇
两极格局形成
多极化发展
至今
20世纪80年代末90年代初
国际格局:是指国际舞台上主要力量之间形成的一种结构或状态,是主要行为体在一定历史时期内所形成的一种力量对比的态势或结构。
单极格局:指某个主要大国(霸权国)或国家集团在国际政治中占据主导地位。在其周围存在着一系列其他国家,但并不能成为与之抗衡的政治力量,该霸权国或国家集团在经济、政治、军事等方面的实力远远超过其他国家,能强行推行其意志,并在一定时期内得以实现。
多极格局:几个或众多大国或国家集团在国际政治中占据主导地位。大国之间、国家集团之间、大国与国家集团之间相互联系、相互影响、相互制约,共同推进国际进程。
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驻俄罗斯大使张汉晖:当前,百年未有之大变局加速演进,世界处于新的动荡变革期。面对国际形势风云变幻,广大发展中国家内外挑战增多,求和平、谋发展、促合作的愿望更加强烈,推进世界多极化的意志更加坚定。虽然少数国家为维护全球霸权和谋求一己私利,仍然推行强权政治和干涉别国内政的单边主义政策,企图阻碍世界多极化发展,但世界多极化和国际关系民主化是大势所趋、人心所向,这一历史发展进程不可逆转,霸权主义和强权政治只能走向穷途末路。
中方将继续同包括俄方在内的各国一道,共同促进世界多极化、国际关系民主化,为推动构建新型国际关系和人类命运共同体作出新的更大贡献。
结合材料思考:世界多极化对当今国际关系的影响?
探究材料
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3. 世界多极化的意义
世