第4单元 第4节 修改病句-【教与学·小学毕业总复习】2023学年语文（课件PPT）

课时学练测 语文 六年级 下册 第四章 句子 第四节 修改病句 2 题型解析 知识检测 目录 3 知识要点 主要内容 注意要点 修改病句 病句是指结构不完整、语句不通顺、意思表达得不清楚甚至有错误的句子。常见的病句类型有： 1.成分残缺。句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”这个句子缺主语 修改病句的步骤： 一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句本来的意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才能正确修改病句 返回目录 4 知识要点 主要内容 注意要点 修改病句 2.用词不当。如果对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断” 二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病症，确定病因。我们可以根据几种常见病句的类型，帮助查找病症 续表 返回目录 5 知识要点 主要内容 注意要点 修改病句 3.词语搭配不当。句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈” 三改，对症下药。根据语句的病症，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正过来 续表 返回目录 6 知识要点 主要内容 注意要点 修改病句 4.词序颠倒。在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，如果词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如：“语文对我很感兴趣。”这个句子中“语文”和“我”的位置颠倒了 四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改是否恰当，是否保持了句子的本意 续表 返回目录 7 知识要点 主要内容 注意要点 修改病句 5.前后矛盾。在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，导致语意不明。例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句“估计”是不够肯定的意思，而后半句又“肯定”他错了，便出现了矛盾 6.重复啰唆。在句子中，所用的词语的意思重复了，显得啰唆累赘。例如：“他忍俊不禁地哈哈大笑。”“忍俊不禁”的意思是忍不住笑了出来，与“哈哈大笑”语义重复 续表 返回目录 8 知识要点 主要内容 注意要点 修改病句 7.不合逻辑。句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合逻辑，也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中用“一片碧绿”来形容，不合逻辑 8.概念不清。指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清 续表 返回目录 9 知识要点 主要内容 注意要点 修改病句 9.指代不明。指句子中出现多个人或物时，指代不明确，含混不清。例如：“黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。”句子中的“她”有两个，到底是黄虹爬得快，还是赵燕爬得快呢？指代不明 10.关联词误用。指句子中的关联词误用，或搭配不当。例如：“不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。”这句话不是递进关系而是因果关系。因此，要把“不但……而且……”改为“因为……所以……” 续表 返回目录 10 知识要点 主要内容 注意要点 修改病句 常见的修改符号有以下几种： 续表 返回目录 11 题型解析 【例1】修改病句。 1.全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。 ____________________________________________ 2.我不禁忍不住笑出声来。 ____________________________________________ 返回目录 12 解析：此题是考查我们修改病句的基本能力。第1句，前半句讲明是“全班同学”都去，但后半句又说“张军”留在教室里。一前一后，显然产生了矛盾。第2句中的“不禁”这个词的意思就是禁不住，因此它和“忍不住”放在一个句子中就意思重复了。 答案：1.全班其他同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。 2.我不禁笑出声来。 返回目录 13 【例2】下列句子中没有语病的一项是( ) A.我想大概肯定还没有人发现这个道理。 B.客家民居被誉为“世界民居奇葩”。 C.这个深深有趣的想法印在我心里。 D.我幼稚的心灵中充满了和大人不同。 返回目录 14 解析：此题主要考查我们辨析句子是否有语病的能力。完成此题，应先读懂每句话所要表达的意思，边