第4单元 第1节 句子的类型-【教与学·小学毕业总复习】2023学年语文（课件PPT）

课时学练测 语文 六年级 下册 第四章 句子 第一节 句子的类型 2 题型解析 知识检测 目录 3 学习句子是进行阅读和写作的基础。对于句子，小学阶段要掌握以下几个方面的知识：一是了解句子的类型，能把句子补充完整；二是能进行各种句式的相互转换；三是能抓住句子的主干和把句子写具体，能进行扩句和缩句；四是能够认识各种语病，修改病句；五是认识比喻、拟人、夸张、反问、设问、对偶和排比等修辞方法；六是掌握正确的方法进行句子的仿写和衔接，并能根据一定的顺序把错乱的句子进行排列；七是学会正确使用标点符号。 返回目录 4 知识要点 主要内容 句子类型 从用途、语气分类，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 1.陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，语调平和，句尾一般用句号 例：(1)小明的好朋友是小红。(2)明天我们去秋游。(3)夜空中满是闪闪的星星。 2.疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、哪”等，句尾用问号 返回目录 5 知识要点 主要内容 句子类型 例：(1)他在做什么呢？(2)你吃过午饭了吗？ (3)你现在在哪？ 3.祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调，句尾可以用叹号，也可用句号 例：(1)不许随便乱走！(2)请把那本书给我。 4.感叹句：用于抒发感情，带有赞叹、喜欢、讨厌、害怕、悲伤、愤怒、惊讶等浓厚感情的句子，句尾常用叹号例：(1)春天的景色真美呀!(2)真讨厌！(3)种子的力量竟然有这么大！ 续表 返回目录 6 题型解析 【例1】按要求改写句子。 他是一个好人。 (1)改为反问句：_____________________________ (2)改为感叹句：_____________________________ 返回目录 7 解析：此题主要考查我们改写反问句和感叹句的能力。陈述句变反问句，加上“怎么”“难道”等，句末加上“吗”“呢”等，句尾句号变为问号。肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，句意不变；变为感叹句，则加上一个表示强烈感情的副词和表示感叹的语气词，再把句号改为感叹号。 答案：(1)他难道不是一个好人吗？(2)他真是一个好人啊！ 返回目录 8 【例2】下列四个句子中，( )是陈述句，( )是祈使句，( )是疑问句，( )是感叹句。 A.危险！快走开！ B.这儿的花真美啊！ C.我已做完了第一题。 D.你第一题做得怎么样了？ 返回目录 9 解析：此题主要考查我们对句子类型的理解、辨析能力。完成此题的关键，首先是要清楚各种类型句子的特点，其次可以根据句子的标点进行判断。 答案：C A D B 返回目录 10 知识检测 一、判断下列句子的类型，将字母填入括号里。 1.田老师很有口才，文笔也好。( ) 2.花生价格便宜又好吃，我们怎么会不喜欢它呢？( ) 3.《清明上河图》是张择端画的吗？( ) 4.缸里的小虾多么有趣呀！( ) 5.参谋长，请把这个任务交给我吧！( ) A.感叹句 B.疑问句 C.祈使句 D.陈述句 E.反问句 D E B A C 返回目录 11 二、下列句子中，与其他句子不是同一类型的一项是( ) A.你们几个休息一会儿吧！ B.不准进来！ C.您请坐啊！ D.这里太漂亮了！ D 返回目录 12 三、按要求改写句子。 1.他明白这个道理。(改为疑问句) ____________________________________________ 2.松山湖的景色很美丽。(改为感叹句) ____________________________________________ 3.用完了劳动工具要放回原位。(改为祈使句) ____________________________________________ 他明白这个道理吗？ 松山湖的景色真美丽啊！ 用完了劳动工具请放回原位！ 返回目录 13 谢谢！ 返回目录 14 $