第3单元 第1节 词语的理解和辨析-【教与学·小学毕业总复习】2023学年语文（课件PPT）

课时学练测 语文 六年级 下册 第三章 词语 第一节 词语的理解和辨析 2 题型解析 知识检测 目录 3 知识要点 主要内容 注意要点 词语的 理解 1.运用组合法理解词语。一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。如“环视”这个词，“环”的意思是“周围”，“视”的意思是“看”，那么，“环视”的意思就可以理解为“向周围看” 1.弄清词语中关键字的意思，然后理解整个词语的意思。比如“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力集中，仔细地听” 返回目录 4 知识要点 主要内容 注意要点 词语的 理解 2.运用换词法理解词语。汉语中有些词语可以用意思相近的词来进行对比理解。如“蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂”，这句话中的“复杂”可以用“不简单”来代替 2.有些词不能只从字面上去理解，要注意它们的比喻义或引申义。比如“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解 续表 返回目录 5 知识要点 主要内容 注意要点 词语的 理解 3.要根据语境，联系上下文来理解词语的意思。同一个词语在不同的语言环境中，所表达的意思和感情色彩往往是有区别的，联系上下文进行理解，就比较具体、准确了。如：(1)他端起饭碗，吃得津津有味。(2)行业更迭使许多人丢掉了饭碗。两个句子中，第一个“饭碗”的意思是“盛饭的碗”；第二个“饭碗”的意思是“工作” 3.理解词语的意思还可以借助其他方法，例如借助该词的近义词和反义词来理解。如“蔑视”，就是“非常看不起”或“非常轻视”的意思 4.理解词语的格式一般为“在文中指……”或“形容……” 续表 返回目录 6 知识要点 主要内容 注意要点 词语的 辨析 一般来说，词语的感情色彩有三个方面：有些词语带有喜爱、赞扬、肯定的意味，属于褒义词；有些词语带有憎恨、厌倦、否定的意味，属于贬义词；还有些词语既不表示喜爱、赞扬、肯定，又不表示憎恨、厌倦、否定，属于中性词 示例：“团结”和“勾结”，都有“为了一个目的联合和结合”的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。而“聚集”这个词语只表示中性的感情色彩 返回目录 7 题型解析 【例1】选词填空。 今天早上，气象台( )了大风警报，天气果然( )了变化。当时，我站在家门口，就( )随着一阵微风吹来，树叶开始晃动。不一会儿，微风( )成狂风，把树枝都吹断了。 发布 发展 发生 发现 发明 返回目录 8 解析：此题主要考查我们理解、辨析词语的能力。完成此题的关键是对备选词语的正确理解。而要准确选词，又必须分析提供的语言环境，根据语境判断备选词语的使用位置。选好后，一定要再读一读，看看句子是否通顺。 答案：发布 发生 发现 发展 返回目录 9 【例2】与“傲慢、习气、习惯、伟岸”的感情色彩排列顺序相同的一项是( ) A.妒忌 美丽 折腾 谦逊 B.骄横 锋利 顽强 朴实 C.狡猾 固执 奔驰 精巧 D.犹豫 恶劣 伟大 英雄 返回目录 10 解析：此题主要考查我们对词语感情色彩的掌握情况。要辨别词语的感情色彩，先要正确理解词语的意思，然后根据词语所反映的人们对事物的爱憎感情和褒贬评价判断词语是褒义词、贬义词还是中性词。题干中“傲慢”“习气”是贬义词，“习惯”是中性词，“伟岸”是褒义词，据此可判断出C项与题干中词语的感情色彩排列顺序相同。 答案：C 返回目录 11 【例3】下列对句子中加点词语的理解不正确的一项是( ) A.在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。（“幸福”的生活是指山民们不受外族侵扰，日出而作，日落而息，自给自足的安定自由的生活） B.我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。（“民族的精神”是指中华民族勤劳善良和勇敢不屈的精神） 返回目录 12 C.当时上海的报刊都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载这件事，只在《文艺新闻》上有一点隐约其词的文章。（“不敢”“不愿”“不屑”三者的区别是：“不敢”是指他们慑于国民党政府反革命统治；“不愿”是指他们在国共两党的斗争中采取超然立场，不介入政治斗争；“不屑”是指他们把五个青年作家的遇害看作小事一桩，认为不值得见诸报端） D.网友发微博称自己在肯德基花39元吃饭，发票中320万，这件事情的真伪我们就不得而知了。（“不得而知”指不用调查就知道结果了） 返回目录 13 解析：此题是考查结合具体的语言环境理解词语的意思。这样的题型经常会在考试中出现，需要我们高度重视。A项中“幸福”在句中是修饰人们的生活状态，完全符合句意；B项中“民族的精神”就是指“勤劳善良”和“勇敢不屈”的精神，解释十分准确；C项中“不敢、不愿、不屑”三个词语分析