配套中学教材全解工具版九年级语文（上）（江苏教育版）期末检测题

九年级语文（上）（江苏教育版） 期末检测题 （120分钟 130分） 第一部分（26分） 1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 我们的成长要摆脱低俗事物的纷（rǎo）（1） ，用传统文化来滋养。有句话说柔日读史，（gāng）（2）____日读经。这是说，意志懈（dài）（3）____时读史以明志，读史书，能养浩然正气；焦躁狂暴时读经以养性，读经书，能塑静俭德性。 2.下面两段中有四个错别字，请找出来并改正。（2分） 黄山的最高峰是莲花峰。它独出群峰之上，仿佛是枝含孢欲放的新莲。登上峰顶，放 眼天外，真是令人心往神弛。 森林是雄伟壮丽的，遮天敝日，浩瀚无垠，但有时也给人一种不可明状的恐惧，乌压 压一片，看不到尽头。 错别字 改 正 3.默写古诗文名句，并写出相应的作家或篇名。（10分） （1）关关雎鸠，在河之洲。 ，君子好逑。（《诗经》） （2）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。（《诗经》） （3）剪不断，理还乱，是离愁。 。（李煜《相见欢》） （4） ，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。（ 《浣溪沙》） （5） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （6） ，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。（吴均《 》） （7）政通人和， 。（范仲淹《岳阳楼记》） （8）醉翁之意不在酒， 。（欧阳修《醉翁亭记》） 4.名著阅读。（5分） （1）读名著，让你开阔眼界，提高你对生活的认识；读名著，又让你认识了很多人物，提高你辨析事物的能力。请从下面提供的名著人物中选择其一，概括叙述与他相关的一个故事情节，并根据你所写的这一情节，概括出人物相应的性格特点。（3分） 武松 觉慧 孙悟空 关羽 鲁滨孙 所选人物： 故事情节： 性格特点： （2）根据下面