8.1力 弹力(课件)-2022-2023学年八年级物理下册同步精品课堂（苏科版）

现场做一做，你能赢吗？ 力 弹力 1、只有动物才能产生力吗？ 2、图片中哪些词让你感受到了力的存在？ 3、你还能列举能体现力的场景吗？ 交流与讨论1 观察44页图片8-1，思考讨论下列问题 运动员 举 杠铃 铲车 举起 重物 狗 拉 雪橇 火车头 拉 车厢 概念1 物理学中,把一个物体对另一个物体的作用,称为力.（F） 在国际单位制中，力的单位是牛顿，符号为N. 思考：力能不能离开物体单独存在吗？ 一个物体可以产生力吗？ 发生力的作用时,两物体一定要接触吗? 概念2 受力物体： 施力物体： 是指给研究对象施加力的那个物体 是指受到力的物体（即研究对象） 思考： 所举事例中的施力物体和受力物体分别是？ 课堂检测 交流与讨论2 1、大家对手头的弹簧、橡皮筋、气球施加不同大小的力，你发现受力物体变化是怎么样的？撤去力呢？ 2、如果将上述器材改成橡皮泥，还会有类似现象吗？ 3、弹簧、橡皮筋、气球在形变后，你的手有何感受？ 概念3 （1）力可以使物体的形状改变，叫作形变； （2）如果形变的物体在撤去外力后能恢复原状，这种形变叫作弹性形变 （3）物体发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状，而另一个物体产生力，这个力叫做弹力。 思考：产生弹力的条件是？ 哪些作用是弹力作用？ 推力、拉力、提力、压力、支持力 接触和弹性形变 手压气球 手拉橡皮筋 　 课堂检测 木板支持着物体 （1）请说出下列情况中存在的弹力 （2）指明该力的施力物体和受力物体 压力 拉力 支持力 交流与讨论3 怎么样改变物体的形变程度呢？ 外力越大，物体的形变量就越大 力的测量 根据弹性形变和外力的关系 表明： （1）每增加0.5N的拉力，弹簧伸长3cm。 （2）在一定弹簧限度内，弹簧伸长量与拉力成正比。 （3）超过一定限度，弹簧会发生范性形变。 弹簧测力计 铁架台，一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（已知每个钩码重0.5N）、刻度尺 弹簧测力计 原理：在一定的限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比 1、弹簧测力计由几部分组成？ 2、手头弹簧测力计的量程是 N,分度值是 N。 3、阅读信息快递： 阅读课本，回答下列问题 ①将手头的弹簧测力计校正“0”点。 ②感受施力方向与轴线不一致时，测量的情况是怎么样的。有何特殊要求？ 拉力的方向没有沿弹簧的轴线方向 没有进行“0”点校正就用弹簧测力计测量拉力的大小 如果按此测量，结果将_______ 偏大 课堂检测 指出下列弹簧测力计使用时出现的问题 动手做一做 形变的“力量” 生活中许多事实说明，发生弹性形变的物体具有能量，这种能叫做弹性势能. 课堂小结 今天你学到了什么？ 下列关于力的说法正确的是（　　） A．只有直接接触的物体间才有力的作用 B．一个物体也能产生力 C．相互接触的物体之间才能产生弹力 D．只有施力物体却没有受力物体的力是不存在的 课堂小结 C 如图所示的物体不能产生弹力的是（　　） A.压弯的锯条 B.长的橡皮筋 C.被挤压后的橡皮泥 D.拉弯的竹子 课堂检测 C 用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝和刻度尺，做一个如图所示的橡皮筋测力计.想一想：怎样才能准确地标住它的刻度？. 课后思考 弹簧测力计 下图是拉动粗细两根弹簧时，两弹簧伸长量和外力的关系。 粗 细 A图线是 弹簧描绘的，用来制作弹簧测力计，其量程 ，分度值 （大/小） 细 小 大 $