2.2 基因在染色体上-【轻松学生物】2022-2023学年高一生物同步教学精优课件（人教版2019必修2）

基因在染色体上 位于同源染色体相同位置上的基因控制的是同一性状的不同类型 人有46条染色体，但是旨在揭示人类基因组遗传信息的人类基因组计划却只测定人的24条染色体的DNA序列。 讨论1.对人类基因组进行测序，为什么首先要确定测哪些染色体? 人类基因组计划:测序22条常染色体+X+Y 讨论2.为什么不测定全部46条染色体? 一、萨顿的假说 1、研究蝗虫精子和卵细胞形成过程： 2、发现： 孟德尔遗传定律中的遗传因子（基因）和染色体的行为存在着明显的平行关系 子代体细胞中染色体又恢复24条按形态结构来分，两两一样，共12对，每对染色体中一条来自父方，一条来自母方。 受精 作用 受精卵 亲代 配子 子代 染色体行为 基因行为 DD dd D d Dd Dd 受精 作用 基因在染色体上 (看不见) (看得见) 平行关系 推 理 推论 豌豆杂交实验中的染色体与 基因间关系 基因的行为 染色体的行为 在配子形 成和受精时 体细胞中的存在形式 配子中的 存在形式 在体细胞 中的来源 形成配子时的组合方式 一个来自父方，一个来自母方 一条来自父方，一条来自母方 杂交过程保持完整性和独立性 保持相对稳定的形态结构 基因和染色体之间具有平行关系 只有成对基因中一个 成对 成对 只有成对染色体中一条 等位基因分离, 非等位基因自由组合 同源染色体分离,非同源染色体自由组合 矮茎 高茎 P 配子 F1 F1配子 d d D D D d d d D D D D d D d D 减数 分裂 减数 分裂 减数 分裂 d D 高茎 受精 × d d 萨顿的假说确实能够解释孟德尔一对相对性状的杂交实验，是否能说明假说的内容是正确的？ 完成图中染色体上的基因标注 思考与讨论 二、基因位于染色体上的实验证据 科学家:摩尔根 实验材料:果蝇 果蝇的优点： ②易饲养 ①相对性状多而明显 ③繁殖快，后代数量多 ④染色体少易观察 从1909年开始，摩尔根潜心研究果蝇的遗传行为，偶然发现了一只白眼雄性果蝇。 白眼性状是如何遗传的？ 阅读P20图2-8及第1段的内容，思考并回答问题: 1.摩尔根研究果蝇的哪对相对性状？哪种是显性性状？为什么？ 2.果蝇眼色的遗传是否符合基因的分离定律？依据是什么？ 3.白眼性状的遗传有什么特点？ 1.摩尔根研究果蝇的哪对相对性状？哪种是显性性状？为什么？ 2.果蝇眼色的遗传是否符合基因的分离定律？依据是什么？ 红眼和白眼；红眼是显性；因为F1代表现亲本的红眼。 F2中红眼：白眼=3:1，符合基因分离定律。 3.白眼性状的遗传有什么特点？ F2中白眼全部是雄性，即白眼性状的遗传和性别相联系。 为什么白眼性状的遗传与性别相联系? 是不是控制白眼基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因？ 细胞 男性 女性 体细胞 生殖细胞 同是受精卵，为什么我是男的？你是女的？ 染色体种类 和性别决定无关的染色体（人22对） 决定性别的染色体（人1对XX或XY） 常染色体 性染色体 44+XY 44+XX 22+X 22+X或22+Y 人的染色体数 果蝇有四对同源染色体 常染色体（3对） 性染色体（1对） XX（雌） XY（雄） 与性别决定无关的染色体 与性别决定有关的染色体 细胞 雄性 雌性 体细胞 生殖细胞 果蝇染色体数 6+XY 6+XX 3+X 3+X或3+Y 基因的表示方法 如何识别基因在哪类染色体上？ 除1对性染色体上的基因要具体标记是在X染色体还是在Y染色体上外，即XB、Xb、YD、Yd；常染色体的基因仅写字母即可。 Aa 简 写 Rr 简 写 AaRr表示 两对等位基因（Aa和Rr）分别位于两对同源染色体上。 具体 XW Xw Y XW XW Xw Y P F1 F2 配子 配子 XWXW ♀红眼 XW Xw ♀红眼 XWXW ♀红眼 XW Xw ♀红眼 XWY ♂红眼 XwY ♂白眼 XwY ♂白眼 摩尔根对实验现象的解释 XWY ♂红眼 X X XW Xw Y 测交亲本 配子 XW Xw ♀红眼 XW Xw ♀红眼 XWY ♂红眼 XwY ♂白眼 XwY ♂白眼 实验现象的验证——测交 Xw 测交后代 XwXw ♀白眼 红眼雌：红眼雄：白眼雌：白眼雄 1 : 1 ： 1 ： 1 X 观察实验，提出问题 提出假说，解释问题 根据假说，演绎推理 进行实验，验证假说 为什么白眼性状的遗传与性别相联系 若控制白眼基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因 预测测交结果 基因在染色体上 假说—演绎法 回顾摩尔根的实验过程： 果蝇被人们研究过的基因就达数百个，体细胞内却只有4对染色体；人只有23对染色体，却有几万个基因！这说明了什么？ 一条染色