专题八 实验与探究-【过二轮】备战2023年高考生物二轮专题剖析与综合训练（新教材）

专题八　实验与探究 ( 定考向 ) (1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 (2)具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理。 (3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说—演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 (4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 ( 建网络 ) ( 判对错 ) (1)鉴定还原糖、蛋白质和DNA都需要进行水浴加热。( ) (2)制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用甲紫溶液染色。( ) (3)酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸的产物都能用酸性重铬酸钾溶液来鉴定。( ) (4)用标记重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度。( ) (5)随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度。( ) (6)检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式。( ) (7)“低温诱导植物染色体数目变化”实验，低温处理的目的是阻断洋葱根尖细胞的DNA复制。( ) (8)探究酵母菌种群数量变化，应设空白对照排除无关变量的干扰。( ) (9)探索2，4­D促进插条生根的最适浓度实验时，进行预实验的目的是减少实验误差，确定浓度范围。( ) 回归教材 1.蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。（必修1.P18）无需加热 2.解离—漂洗—染色—制片（必修1.P116） 3.橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与乙醇（俗称酒精）发生化学反应，变成灰绿色。（必修1.P116）无氧呼吸产生酒精，有氧呼吸不产生酒精。 4.许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法进行调查。在进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集、调查（选择性必修1.P30） 5.选择取样地点，将表层土上的落叶轻轻拨开，用手来回旋罐子，将其按入土中，按压到罐底与地表几乎齐平，用铲子将罐内的土连同罐子一起挖出。（选择性必修1.P31） 6.有氧呼吸和无氧呼吸都属于细胞呼吸。细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并生成ATP的过程。（必修1.P94）有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，所以不能判断。 7.用低温处理植物的分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响细胞有丝分裂中染色体被拉向两极，导致细胞不能分裂成两个子细胞，于是染色体数目发生变化。（必修2.P89） 8.酵母菌数量培养前后自身形成对照，不需要空白对照。（必修2.P11） 9.在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验。这样可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。（必修2.P102） ( 明核心 ) 微专题1　教材基础实验 1.实验中的“一材多用”——洋葱 2.与“洗”有关的实验操作 3.酒精在教材实验中的作用 4.高考常考的“颜色”归纳 考向 1．下列高中生物学实验中，用洋葱植株作为实验材料不合适的是（    ） A．提取和分离叶绿素 B．DNA 的粗提取与鉴定 C．检测植物组织中的脂肪 D．观察植物的向光性 2．科学家曾经用透过三棱镜的光照射水绵的临时装片，观察到好氧细菌主要聚集在红光和蓝紫光区域。下列有关该实验的叙述，正确的是（    ） A．载有水绵和好氧细菌的临时装片应该放在有氧环境中 B．载有水绵和好氧细菌的临时装片应该放在适宜光照下 C．应将不同颜色的光投射到同一细胞叶绿体的不同部位 D．红光和蓝紫光区域聚集的好氧细菌多，说明叶绿体主要吸收红光和蓝紫光 3．某小组同学为延长苹果的储存时间，对不同温度和O2含量条件下新鲜苹果的CO2释放量进行测量，结果如下表所示（表中数据为相对值）。下列有关叙述错误的是（    ） 温度/℃ CO2释放量 O2含量0.1％ O2含量1％ O2含量3％ O2含量10％ O2含量20％ O2含量40％ 3 6.2 3.6 1.2 4.4 5.4 5.3 10 31.2 27.5 5.9 21.5 33.3 32.9 20 46.4 35.2 6.4 38.9 65.5 66.2 30 59.8 41.4 8.8 56.6 100.0 101.6 A．本实验的自变量为温度和CO2释放量 B．O2含量为1％时释放的CO2来自有氧呼吸和无氧呼吸 C．3℃、O2含量为3％是测试条件下储存苹果的最佳环境条件 D．储存苹果需要控制温度和氧含量的主要目的是抑制细胞呼吸 微专题2　教材中涉及的研究方法和技术 1.同位素标记法和荧光标记法归纳总结：