第四单元 写写驳论文 教案 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册

时间 课时 课型：新授课 主备人： 作文训练四 学写驳论文（第一课时） 教学目标：1、通过学习，了解驳论文的基本知识，掌握驳论文的格式和写法（重点） 2、通过写作训练，使学生学会提炼素材，整体构思，阐述自我见解（难点） 学习过程： 1、 导入新课，板书课题。 《普通高中语文课程标准(2017 版)》在“思辨性阅读与表达”任务群中明确要求学生“学习反驳，能够做到有理有据，以理服人”。这提示我们学生要发展辩证思维和批判性思维。 学习归谬法进行驳论写作，从思维方式说，正是辩证思维能力的直接体现，也是某些作文(辩论稿)要完成的一大任务 。（板书） 2、 出示目标，明确任务。 1、了解驳论文的基本知识，掌握驳论文的格式和写法 2、提炼素材，整体构思，阐述自我见解 3、 自主阅读，感悟主题。 自主阅读所给内容，思考：什么是驳论？ 三、自学指导，问题导学。 自主阅读所给知识内容，回答下列问题： 1、什么是驳论?什么是驳论文？ 2、驳论文一般如何写？ 3、写驳论文要注意哪些问题？反驳的方法有哪些？ 4、 自学展示，教师点拨。 点拨讲解：所谓驳论，就是通过反驳对方的论点、证明它是错误的、荒谬的，从而证明自己观点正确性的一种议论方式。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。侧重驳论的议论性文章，通常称为“驳论文”。驳论文是议论文的细分类别，以反驳为主要手段，在反驳中树立自己的看法。 驳论文这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳对方论点，或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。 写作驳论文， 首先，要弄清文章反驳什么观点。其次，弄清反驳的方法。一般有三种方法：驳论点;驳论据;驳论证。再次，进行驳论，还要选准角度。 六、确定命题，明确任务。 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） ①华罗庚:少年时考入上海中华职业学校，中途退学帮父母料理杂货铺，后来经过努力成为著名的数学家。 ②李想:高三退学选择创业，先后创立泡泡网和汽车之家。2013年，汽车之家在美国纽约证券交易所成功上市。 ③比尔盖茨: 18岁考入哈佛大学，--年后退学，与好友创办微软公司，成为世界首富。 正在读高三的李步明同学搜集到上面三则材料，由此得出“学习无用”的结论，并产生了退学的想法。假如你是李步明的同学，请针对他的观点写一篇文章，有理有据地反驳他的观点，并使他打消退学的念头。 要求:选好角度，确定立意;明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 七、审题选材，编写提纲。 1.审题 细读材料，认真审题，回答下列问题： （1）作文题目： （2）写作内容： （3）字数要求： （4）文体： （5）确定主题: 2.列提纲 八、明确标准、思考写作。 “五美”标准 1、主题美：主题鲜明，文题统一（准、明、紧） 2、事例美：事例典型，情节感人（真、新、精） 3、结构美：结构合理，层次分明 4、语言美：语言流畅，用词恰当 5、书写美：书写工整，卷面整洁（洁、庄、足） （分类）A类：最少符合1、2+其它任何一点 B类：1+ 其它任何一点 C类：没有1 九、动笔写作、限时完成。 开始写作，一课时完成，40分钟全部交稿。 时间 课时 课型：新授课 主备人： 作文训练四 学写驳论文 （第三课时） 教学目标： 1. 学生能掌握评价作文的标准，依据标准评价作文。 1. 学生根据评价标准互评作文并修改自己的文章（重、难点）。 学习过程： 一、汇总点评、明确分类 教师对作文批改后的情况进行汇总、划分等级，对于本次作文进行点评。优点是什 么，存在的共性问题是什么。 二、出示目标，明确任务。 1、掌握评价作文的标准，依据标准评价作文。 2、根据评价标准互评作文并修改自己的文章 三、下发例文、学习修改 下发提前打印好的A、C二类作文。学生根据“五美”标准进行自