第10课 影响世界的工业革命 教学设计--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

教学题目 第10课 《影响世界的工业革命》 课型 新授课 课时 1课时 内容结构 本课包括三个部分：第一部分“工业革命的背景”，第二部分“工业革命的进程”，第三部分“工业革命的影响”。本课的内容遵循历史发展的线索和时空观念，围绕工业革命的背景、过程和影响展开。 学情分析 在初中的历史学习中，学生已经接触过相关知识。所以学生对本课的基本知识，例如：工业革命发生的进程、主要成就有了一定的认识，教学时可以简单回顾。但是对于工业革命的影响，涉及内容相对枯燥深奥，对高一的学生来说难度相对较大，在教学的过程中，应从高一学生得认知水平的角度出发，采用自主探究、小组讨论等多种方式调动学生自主探究历史的积极性，拓宽学生视野，以达到能力提升的目的，从而更好的理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。 教学目标 1、【知识与能力】认识工业革命首先发生在英国的条件，工业革命的进程、影响；第二次工业革命发生的原因、特点、影响。 2、【过程与方法】联系现实，设置情境，激发学生思考的积极性，培养学生主动学习，合作探究的能力； 3、【情感态度与价值观目标】通过两次工业革命极大地推动了经济发展的史实，正确认识出界市场的形成对人类文明进生的影响和给人类带来的灾难。 学习任务 能根据18世纪的英国具体史实，对比同时段的其他欧洲国家发展状况，进一步加深时空观念。 能根据具体史实，认知工业革命进程，认识瓦特改良蒸汽机带来的重大进步意义。 教学重点 理解工业革命对资本主义世界体系的行成及对人类生活的深远影响。 教学难点 理解工业革命对资本主义世界体系的行成及对人类生活的深远影响。 学习目标 达成评价 能分析18世纪中期英国率先出现工业革命的原因。通过数据和图文，分析工业革命在不同领域和不同空间带来的不同影响，理解工业革命的作用的双重性。能够对所学内容中的历史结论加以分析，尝试从历史的角度解释现实问题。 《影响世界的工业革命》教学设计 教学过程 教学活动 设计意图 【新课导入】：以视频《第一届万博会介绍》导入，此次万博会在哪个国家举行，为什么呢？ 学生：回答，在英国，因为英国率先完成工业革命，实力领先于其他国家。 教师：有同学说是英国发生了“工业革命”，那么什么是“工业革命”呢，它与“革命”又有什么区别呢？ 学生：尝试回答。 教师：总结答案，用课件展示。 我们把改变人们生存方式，生存状态，生产方式，生产状态，生活方式，生活状态的质的巨变的过程称为“革命”。革命可以是政治领域社会身份和社会地位的巨变，比如“资产阶级革命”，也可以是生产力进步带来的生产生活方式的巨变。比如“工业革命”，是由一系列的技术变革引起的从手工劳动转向机器生产的重大飞跃。 【新课讲授】 一、工业革命的背景 【过渡】提问：那么为什么英国会率先发生工业革命呢？ 请同学们阅读教材P57及下列提示，思考：18世纪中期的英国具备了哪些率先开展工业革命的条件？ 【课件展示】表格填空，由小组同学讨论得出结论 教师：补充解释“圈地运动” 继续提问为什么“工业革命”不是在其他的国家发生呢？ 二、工业革命的进程 播放视频《工业革命的发生》，要求学生根据视频总结工业革命的进程。 教师：补充完整过程，用课件展示。 1、第一次工业革命 （1）工业革命率先在棉纺织业展开。 补充说明：1771年阿克莱特创办的水力纺纱厂是近代工厂的开端。 教师：提问水力纺纱厂的工厂选址有什么要求？ 学生：靠近水源。 教师：靠近水源的工厂远离市场，交通不便，成本较高，那么为了进一步的发展工厂，摆在人们面前最迫切的问题是什么呢？ 学生：动力革新。 教师：没错，动力成为最迫切需要改进的地方，有是谁帮助工厂怎么解决动力问题的呢？ 学生回答：瓦特改进了蒸汽机,。 教师：1782年瓦特改良形成“互动式”蒸汽机，1875年进一步改良的蒸汽机开始在棉纺织工厂使用，蒸汽机不仅适应于工厂，还推动了交通领域的变革。我们产生了新的交通工具，出现了火车和汽船， 人类历史进入到“蒸汽时代”。 随着生产机械化不断发展，机器制造业突飞猛进，在19世纪中期，英国机械制造业也实现机械化，标志着“工业革命”的完成。 而工业革命也从英国扩展到了其他国家 【课件展示】地图 【过渡】随着工业革命的扩展，各国通过立法、税收等方式推动了工业的发展，最终推动第二次工业革命的到来，提问，请同学们根据课件所给材料，分析第二次工业革命发生原因？ 【课件展示】材料：19世纪50、60年代欧美主要国家民族民主运动的完成，为第二次工业革命的顺利开展提供了政治前提。……科学的突破，技术的创新，新发明的涌现，对于工业革命的形成至关重要，第二次工业革命实际上是在第一次科技革命的直接推动下兴起的。……层出不穷的技术发明同样为