1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）-【创新课堂】2022-2023学年高一生物下学期同步精讲课件（人教版2019必修2）

第1章 遗传因子的发现 遗传因子是什么，你可能不清楚，但说起基因，你一定耳熟能详。你的长相、身高、体重、肤色，甚至在某方面的天赋，都与基因有着密不可分的关系。基因最早的名字就是“遗传因子”。 基因为什么曾叫遗传因子?这背后有什么故事吗? 遗传因子看不见摸不着，科学家是怎样发现它的呢?它在亲子代间的传递有什么规律呢? 让我们从一百多年前孟德尔的豌豆杂交实验开始，循着科学家的足迹，探索遗传的奥秘。 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 本节聚焦 1.孟德尔是怎样设计一对相对性状的杂交实验的?· 2.孟德尔为解释实验结果作出了哪些假设?他又设计了什么实验来验证假设? 3.分离定律的内容是什么? 怎样用分离定律解释一些遗传现象? 4.如何运用假说-演绎法进行科学探究? 人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红黑水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。 讨论 1.按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色? 红花豌豆和白花豌豆 粉色。按照融合遗传的观点，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，子代表现出介于双亲之间的性状，即红色和白色的混合色--粉色。 4 人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红黑水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。 讨论 2.你同意上述观点吗?你的证据有哪些? 红花豌豆和白花豌豆 不同意。因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。 例如，红花豌豆与白花豌豆杂交后，其后代仍出现红花或白花;再例如，人的性别遗传说明控制男女性别的遗传物质没有发生混合。 5 （1） 提出了遗传单位是遗传因子（现代遗传学上确定为基因）； 孟德尔（1822—1884），奥地利人，遗传学的奠基人。21岁起做修道士，29岁起进修自然科学和数学，首创数学统计运用于生物研究，从豌豆单一性状入手研究； 62岁时带着对遗传学无限的眷恋，回归到了无机世界。主要贡献有: （2） 发现了两大遗传规律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。 被誉为“遗传学之父” 遗传学之父孟德尔简介 那么多实验材料，为什么选择豌豆呢？ 玉米 豌豆 山柳菊 情景思考 花药 花丝 柱头 花柱 子房 花瓣 花萼 雄蕊 雌蕊 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 观察花的结构示意图，说出图中标注的各部分名称。 知识回顾 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 两性花：同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊的花 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 自交 自花传粉：两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程称为自花传粉。 单性花：一朵花中只有雄蕊或者雌蕊的花 异花传粉 父本：♂ 母本：♀ 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 异花传粉：两朵花之间的传粉过程。供应花粉的植株叫父本(♂)，接收花粉的植株叫母本(♀)。 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 自花传粉（自交） 异花传粉（杂交） 闭花受粉：花未开放时，因雄蕊和雌蕊都紧紧地被花瓣包裹着，雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头上，可避免外来花粉的干扰。 1.豌豆是自花传粉，且是闭花受粉的植物，在自然状态下，一般都是纯种。 那如何让豌豆进行杂交呢？ 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 思考 图1-1 人工异花传粉示意图 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 思考：1.为什么要去雄？ 2.为什么要套上纸袋？ 避免自花传粉 避免异花授粉 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 1、去雄 (花未成熟时) 2、套袋 3、授粉 4、再套袋 人工异花传粉的流程： 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 2.豌豆有易于区分的、稳定遗传的相对性状。 性状：生物体的形态、结构和生理特性等特征。 比如:人的肤色，血型，身高，脸型等；豌豆茎的高度、花的颜色及种子形状等。 相对性状：一种生物的同种性状的不同表现类型。 图1-2 豌豆的7对相对性状示意图 图1 耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂 图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌 图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲 图 3 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 相对性状的实例 判断下列各项是否属于相对性状 1、家鸡的毛腿和长腿 2、羊的白毛与牛的黄毛 3、绵羊的白毛和牛的黑毛 4、桃树的红花和绿叶 5、狗的长毛和黑毛 6、人的双眼皮和单眼皮 学以致用 是