第三单元 口语交际：长大以后做什么-写作指导+范文赏析+病文升格-2022-2023学年二年级语文下册同步写话素材积累（部编版）

写话：长大以后做什么 1.用完整的语句讲述自己长大后的梦想。 2.自由发挥想象力，能大声把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。 3.会用句式：我长大以后想 。因为 ，所以 。 4.教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难而半途而废。 5.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。 题目：长大以后做什么 1.审清题材:长大以后做什么，是对未来事物的想象或希望，多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同。虽然没有好坏、对错、贵贱之分，但要树立长大以后“为人民服务”意识。自由发挥想象力，能大声把自己长大后想做什么说清楚，简单说明理由。（想象说话） 2.审清内容:每个同学都有自己美好的愿望，本次以《长大后想做什么》为题，练习说话。围绕主题清楚地说出自己长大后想干什么，为什么想从事这个职业？在倾听中提出自己感兴趣的问题。 每个人都要畅谈自己的理想，也要认真倾听他人的表达，不明白的可以提问，互相讨论自己的职业会给人们的生活带来什么帮助。 3.审清重点:让学生自信表达自己的梦想。用上句式来练习说话，让孩子学会坚持自己的梦想。 【拟题思路】 本次写话，我们可直接以《我长大了做什么》为题，也可以直接以《我的理想》为题，还可以将自己的理想作为题目，如“未来的科学家”“未来的而医生”等。 我的魅力题目：可以选择下面的题目，也可以自拟一个有趣的题目。 ●我长大了 ●神探 ●边防战士 ●未来的医生 …… 【写作思路】 开头：开篇：（总起）交代我的理想是什么？(略) 中间：写我为什么有这样的理想？（原因一：原因二：）。(详) 我准备怎样实现自己的理想？（途径一：途径二：） 结尾：（总结）回扣主题，畅想未来的心情。(略) 一、明白什么是理想。 理想是对未来事物的想象或希望。 （1）想清楚自己长大后想做什么？为什么想从事这个职业？ 每个人都要畅谈自己的理想，也要认真倾听他人的表达，不明白的可以提问，互相讨论自己的职业会给人们的生活带来什么帮助。 （2）问一问你的好朋友或小组成员，看看他们的愿望是什么。也可以表达自己的祝愿。（填写愿望卡） 二、确定选材。 1.同学们对这些词语还有印象吗？读一读，说说你还知道哪些职业？ 教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师 演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员 2.看看下图中的人们，你最羡慕谁，想成为谁？为什么？ 用上了这样的句式： 我长大了想做（当） 。因为 ，所以我想做（当） 。 3.大人们的职业真是多种多样，我们的生活离不开各行各业的劳动者。一天天，一年年，我们也会慢慢长大，你想过没有，长大以后想做过什么呢？ 三、学习方法。 1.话题引路： 小花说：长大后我要当一名教师，因为我要把自己的知识全部教给学生，把他们培养成为对国家有用的人。 小明说：长大后我要当一名医生，因为我要用自己的知识去救死扶伤，让病人远离疾病，拥有健康。 2.找自己的好朋友说一说：你长大想做什么？ 有没有谁想当小记者的？请想当小记者的同学上台戴上小记者证，采访同学。 我长大以后想_____________。因为___________________________，所以_______________________。 3.假如现在就是二十年后，我们每位同学都有了自己的工作岗位，老师，我手里有一张调查表，请大家互相采访填一填。 4.你长大后想干什么？用上“因为”说出理由。 示例： 我长大后要当一名飞行员，因为我觉得驾驶着飞机保卫祖国的领空是最光荣的事情。 我长大后要当一名舞蹈家，因为我想让有人都来欣赏我的舞姿，给人们带来美的享受。 我长大后要当一名建筑师，因为我想让所有人都能住上最好的房子。 如何运用运用首尾照应的写作方法？ 首尾照应就是文章开头交代过的内容，结尾有回应；文章开头埋下伏笔，结尾有所揭示；文章开头提示过的内容，结尾有答案或有着落等。运用首位照应的写作方法，能使文章主题突出，结构严谨，内容更加完整，而且使读者加深对文章的印象，并引起共鸣。 如： 开头：每个人都有理想，有的人想当医生，有的人想当教师，有的人想做工人，而我的理想是长大后当一名发明家。 结尾：我一定要好好学习，更加努力，为将来成为发明家而奋斗。 四、列提纲。 想好了自己长大做什么，不要给急于动笔，要好好构思，编好写作提纲。 如： 七、会练笔，会表达。 每个同学都有自己美好的愿望，说说自己的美好愿望。 示例： 我想当一名房屋设计师 “有志不在年高，无志空长百岁。”长大以后我想当一名房屋设计师。 我要设计神奇的房子，它可以躲过许多自然灾害。要是地震了，房子就会自己飞上