第22课 小毛虫（教案）-部编版语文二年级下册

22 小毛虫 【教学内容】 小学语文二年级下册课文第二十二课。 【教学目标】 知识与技能 1.会认16个生字，会写8个生字、11个词语。 2.正确、流利地朗读课文。理解课文内容。 3.懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心，要尽心竭力地做好自己的事，唯有这样才能感受生活的快乐和美好。 【教学重难点】 重点：1.学习本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 难点：感悟不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心，要尽心竭力地做好自己的事的道理。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.认读生字，读通课文。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 【重点难点】 重点：认读生字，读通课文。 难点：感悟小毛虫的特点。 【教学过程】 一、引入课题 1.你们知道美丽的蝴蝶是怎么来的吗？这美丽、灵巧的蝴蝶是由一条毫不起眼的小毛虫蜕变而来的。今天，让我们跟随课文去经历小毛虫奇妙的蜕变过程。 2.蝴蝶简介。 蝶，通称为“蝴蝶”，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有一万四千多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有一千两百种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28~30厘米左右，最小的只有七毫米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。 二、初读课文，学习生字词 1.自由轻声朗读课文。(要求：借助拼音读准字音，做到不加字、不漏字、不改字) 2.学习生字。 整 zhěng 部首：夂；笔画：16；组词：整齐、完整。 造句：教室中课桌摆放的十分整齐。 抽 chōu 部首：扌；笔画：8；组词：抽水、抽打。 造句：这些蚕正处在抽丝阶段。 纺 fang 部首：纟；笔画：7；组词：纺织、纺纱。 造句：这有一台纺织机。 织 zhī 部首：纟；笔画：8；组词：织布、编织。 造句：奶奶正在给我织毛衣。 编 biān 部首：纟；笔画：12；组词：编写、竹编。 造句：这学期我们创编了很多首校园歌谣。 怎 zěn 部首：心；笔画：9；组词：怎样、怎么。 造句：小动物们是怎样过冬的呢？ 布 bù 部首：巾；笔画：5；组词：布满、遍布。 造句：这件衣服的布料非常柔软。 消 xiāｏ 部首：氵；笔画：10；组词：消失、消化。 造句：夕阳慢慢地消失在大海里。 kūn lián nuó fǎng fú jǐn rèn hé fǎng jié guī lǜ dài zhèng yú róng 昆 怜 挪 仿 佛 尽 任 何 纺 竭 规 律 待 挣 愉 绒 3.学习多音字。 尽 jìn(尽力) jǐn(尽管) 4.学习词语。 毛虫：某些鳞翅目昆虫的幼虫，每环节的疣状突起上丛生着毛。也叫毛毛虫。 叶子：植物的叶的通称；纸牌；指茶叶。 目光：指视线；眼睛的神态；眼光；见识。 周游：到各地游历；游遍。 纺织：把棉、麻、丝、毛等纤维纺成纱或线，织成布匹、绸缎、呢绒等。 编织：把细长的东西互相交错或勾连而组织起来。 怎样：询问性质、状况、方式等；泛指性质、状况或方式。 声音：声波通过听觉所产生的印象。 花纹：各种条纹和图形。 消失：(事物)逐渐减少以至没有。 三、再读课文，了解大意 1.说一说课文主要写了什么？ 这篇课文主要写了一条可怜而又笨拙的小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶。 2.边读边想，课文可以分成几部分？ 第一部分(第1自然段)打量美好新世界。在小毛虫的眼里，昆虫的生活是美好的，它感觉世界把它“抛弃在一旁”了。 第二部分(第2-6自然段)耐心等待。小毛虫按照自己的规律发展，尽心竭力地做好分内的事情，耐心等待美丽的到来。 第三部分(第7自然段)蜕变成蝶。小毛虫破茧而出，成为蝴蝶飞向蓝色的天空。 四、布置作业 1.抄写生字。 2.摘抄优美词句。 【板书设计】 小毛虫 整 抽 纺 织 编 怎 布 消 【教学反思】 第2课时 【课时目标】 1.理解课文内容。 2.感悟不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心，要尽心竭力地做好自己的事的道理。 【重点难点】 重点：学习生字。 难点：感悟文章的内涵。 【教学过程】 一、复习导入 听写生字。 二、研读课文，体会理解 1.学习第一部分(第1自然段)。 小毛虫以旁观者的身份审视昆虫的美好生活，当时它不知道自己也能飘然而飞，但理想的种子已经深埋在内心。 2.学习第二部分(第2-6自然段)。 (1)“只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。” 昆虫