第12课 寓言二则（教案）-部编版语文二年级下册

12 寓言二则 【教学内容】 小学语文二年级下册课文第十二课。 【教学目标】 知识与技能 1.会认15个生字，会写8个生字、5个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能在读中悟出故事的寓意：做错了事要及时改正和做事不可急于求成。 3.能把故事讲给别人听。 【教学重难点】 重点：有感情地朗读课文，理解寓意。 难点：能在读中悟出故事的寓意，从中受到教育和启发。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.学会生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能在读中悟出寓意。 【重点难点】 重点：识字，朗读课文。 难点：能在读中悟出寓意。 【教学过程】 一、谈话导入，揭示课题 1.寓言就是用假托的故事或自然物的拟人手法，告诉我们一个深刻道理的文学体裁。今天我们要学的寓言是——《亡羊补牢》与《揠苗助长》。让我们一起去课文中看看吧！ 2.寓言简介。 寓言是民间的口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言。如：《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，其中《庄子》与《韩非子》收录最多。 二、初读课文，扫除障碍 1.教师范读课文，学生注意听生字的发音。 2.自由读课文，注意生字读音。 3.学习生字。 亡 wáng 部首：亠；笔画：3；组词：死亡、亡羊补牢。 造句：面对死亡，战士们毫不畏惧。 牢láo部首：宀；笔画：7；组词：牢固、牢房。 造句：我们要牢记师长的教导。 钻 zuān 部首：钅；笔画：10；组词：钻心、钻研。 造句：他一头钻进实验室做起了实验。 劝 quàn 部首：又；笔画：4；组词：劝说、劝告。 造句：我们要耐心听从老人的劝告。 丢 diū 部首：厶；笔画：6；组词：丢弃、丢掉。 造句：这只玩具小熊被丢弃了。 告 gào 部首：口；笔画：7；组词：告诉、告知。 造句：小明告诉我明天开班会。 筋 jīn 部首：竹()；笔画：12；组词：筋疲力尽、筋骨。 造句：运动员比赛前都要活动一下筋骨。 疲 pí 部首：疒；笔画：10；组词：疲倦、疲劳。 造句：上了一天班，他累得筋疲力尽。 yù zé wáng láo juàn zuàn diāo fāng huǐ cǐ jiāo jīn pí chuǎn jié 寓 则 亡 牢 圈 钻 叼 坊 悔 此 焦 筋 疲 喘 截 4.学习词语。 亡羊补牢：丢了羊再去修补羊圈，还不算迟。比喻出了问题以后，想办法补救，免得再受损失。 劝告：拿道理说服人，使人改正错误或接受意见；希望人改正错误或接受意见而说的话。 禾苗：谷类作物的幼苗。 筋疲力尽：精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。 明白：内容、意思等使人容易了解；清楚；明确；公开的；不含糊的；聪明；懂道理；知道；了解。 三、通读课文，整体感知 边读边想，课文可以分成几部分？ 第一部分(第1自然段)圈破羊丢。写养羊人丢了一只羊及丢羊的原因。 第二部分(第2-4自然段)再次丢羊。写养羊人不听街坊的劝告，羊又被狼叼走了。 第三部分(第5自然段)修补羊圈。写养羊人再次丢羊后，知错就改——把羊圈修好，从此再没丢过羊。 四、理解内容，体会寓意 1.读第1自然段。 “从前有个人，养了几只羊”交代了故事发生的时间、人物。 “原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。” 用简洁的语言交代了“亡羊”的原因，为下文的“补牢”埋下了伏笔。 2.读第2自然段。 “赶快”强调事情的紧迫。 写出了街坊对养羊人的关心以及在街坊心中修羊圈的紧迫性。 3.读第3自然段。 通过语言描写、反问句式，说明养羊人认为羊已经丢了，修补羊圈于事无补，突出了养羊人对及时纠正自己的错误——修羊圈这件事不以为然的态度，为下文再次丢羊埋下了伏笔。 4.读第4自然段。 两个“又”，强调了养羊人不听劝告，让悲剧再一次发生，为后文养羊人的后悔作铺垫。 5.读第5自然段。 强调了养羊人修补羊圈后的结果，点明了知错就改，就不算晚的道理。 写养羊人意识到自己的错误后马上改正。 五、主题概括 《亡羊补牢》讲述了从前有一个人养了几只羊，羊丢了两次后才修补羊圈的故事。告诉我们，一个人做错了事，只要肯接受建议，认真改正，就不算晚。 【板书设计】 【教学反思】 第2课时 【课时目标】 1.认字、写字。 2.通过朗读课文，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。 【重点难点】 重点：识字、写字，理解课文的内容。 难点：理解寓意揭示的含义。 【教学过程】 一、揭示课题，引入新课 通过《亡羊补牢》我们学到了做错了事情，接受意见然后立即改正就不算晚的道理。那么在《揠苗助长》这则寓言里我们又能学到什么道