第2课 找春天（教案）-部编版语文二年级下册

2 找春天 【教学内容】 小学语文二年级下册课文第二课。 【教学目标】 知识与技能 1.会认14个生字，会写10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会春天的美好，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3.激发学生热爱春天的情感。 【教学重难点】 重点：识记生字，有感情地朗读课文。 难点：通过反复朗读课文，体会春天的美好，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.会认“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3.激发学生热爱春天的情感。 【重点难点】 重点：识字，有感情地朗读课文。 难点：能够感受到春天清新和充满生机的美。 【教学过程】 一、导入新课 1.春天在哪里呢？春姑娘已经悄悄地来到我们身边，她像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。她藏在哪里呢？让我们一块儿去找春天吧！(出示课件：了解春天) 2.了解春季。 春天又称春季，是一年中的第一个季节，是万物复苏的季节。在北半球为公历3-5月份，而在南半球则从9-11月。气候学上以连续5天日平均气温在10℃以上为春季的开始。春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。 二、读课文，识记生字 1.学生自读课文，画出生字，借助拼音多读几遍。 2.学习生字。 冲 chōng 部首：冫；笔画：6；组词：冲动、冲刺。 造句：洪水所到之处，房屋全被冲毁。 寻xúｎ 部首：彐；笔画：6；组词：寻找、搜寻。 造句：小朋友到小河边寻找春天。 姑 ɡū 部首：女；笔画：8；组词：姑娘、姑姑。 造句：我的姑姑是一名教师。 娘 niáng 部首：女；笔画：10；组词：姑娘、娘亲。 造句：她真是一个好姑娘。 仔zǐ部首：亻；笔画：5；组词：仔细。 造句：读书要仔细认真，不能粗枝大叶。 吐 tǔ 部首：口；笔画：6；组词：吐出、吐字。 造句：小鲤鱼正在吐泡泡。 柳 liǔ 部首：木；笔画：9；组词：柳树、柳条。 造句：春天到了，柳树发芽了。 荡 dàng 部首：艹；笔画：9；组词：荡漾、游荡。 造句：一阵风吹过，湖面上荡起了微波。 桃 táo 部首：木；笔画：10；组词：桃子、桃花。 造句：又红又大的桃子真惹人喜爱。 杏 xìng 部首：木；笔画：7；组词：杏树、杏花。 造句：奶奶家的院子里有一棵杏树。 tuō ǎo xún xiū ɡū zhē yǎn tàn nèn fú jiě chù chù juān 脱 袄 寻 羞 姑 遮 掩 探 嫩 符 解 触 触 鹃 3.学习多音字。 冲 chōnɡ(冲动) chònɡ(冲着) 藏 cánɡ(捉迷藏) zànɡ(藏族) 4.学习词语。 春天：又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间。 寻找：为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。 姑娘：未嫁的女子。 仔细：周密；细致；细心。 野花：指在路边，田里或林间等野生的不知名的花。 柳枝：柳树的枝条。 秋千：运动和游戏用具。 桃花：即桃树盛开的花朵，属蔷薇科植物。 杏花：蔷薇科杏属植物。 三、读课文，感知课文内容 1.说一说课文主要写了什么？ 这篇课文描绘了“我们”去寻找春天的经过，展现了春天的美丽景色。 2.说一说，课文可以分成几部分？ 第一部分(第1自然段)总起全文，写春天来了。 第二部分(第2－7自然段)我们去田野里寻找春天的经过，描写春天来了后的勃勃生机。 第三部分(第8自然段)我们找到了春天，感受春天。 3.初读课文后，你感受到了什么？ 我们从中感受到了小朋友寻找春天的喜悦心情，春天的无限美好。 四、布置作业 熟读课文。 【板书设计】 找春天 冲 寻 姑 娘 仔 吐 柳 荡 桃 杏 【教学反思】 第2课时 【课时目标】 1.朗读课文。 2.体会课文语言的美和其中蕴含的情感。 【重点难点】 重点：朗读课文。 难点：体会课文语言的美和其中蕴含的感情。 【教学过程】 一、复习生字新词 1.用卡片检查学生识记生字新词的情况。 2.同桌互查、互帮。 二、朗读感悟 1.学习课文的第1自然段。 说说文章开头的作用？ 文章的开头连用两个“春天来了”，强烈表达了作者看到春天来后的兴奋、喜悦之情。这句话总起全文，告诉读者春天来啦！奠定了一种欢快的基调。 2.学习课文的第2自然段。 (1)面对美丽的春天，孩子们在做什么呢？谁愿意来读第2自然段？(指名读文) (2)几个孩子是怎样去找春天的？学生自由读课文，小组内讨论，选派代表向全班同学汇报。 (脱掉棉袄，冲出家