内容正文:
提高创新思维能力
第四单元
第十二课 创新思维要多路探索
第2课时 逆向思维的含义与作用
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思想政治 选择性必修3
课前预习·素养奠基
课堂合作·素养形成
课末自测·素养提升
课时作业(二十一)
目
录
Contents
课前预习·素养奠基
探究点1 逆向思维的含义
方向相反
反向求索
事物原理
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结构顺序
转换性
功能
因果关系
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探究点2 发挥思维正逆互补的作用
内在矛盾
反向
正
逆
满意
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极端化
新作用
角度
相辅相成
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课堂合作·素养形成
议题一 逆向思维的含义及方法
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议题二 发挥思维正逆互补的作用
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课末自测·素养提升
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课时作业(二十一) 逆向思维的含义与作用
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制 作 者:状元桥
适用对象:高中学生
制作软件:Powerpoint2003、
Photoshop cs3
运行环境:WindowsXP以上操作系统
课标要求
分析逆向思维的依据和优势;发挥正向思维和逆向思维的互补作用。
科学精神:正确理解逆向思维的含义、时机、方法;辩证认识正向思维和逆向思维的关系。
公共参与:抓住逆向思维的时机,掌握逆向思维的方法,正确进行逆向思维。
核心素养
1.含义
(1)如果把原有的思路叫作正向思维,那么一切与原有的思路____________的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中,逆向思维就是____________,或者称为反向法。
(2)作为创新思维的一种方法,逆向思维是人们从过去所把握的____________的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等,去思考、去求索,以实现创新的目的。
2.具体方式
(1)对事物____________的已有认识进行反向思考。
(2)对已有的有关事物存在状态的认识作_________思考。
(3)对已有的有关事物______的认识作反向思考。
(4)对已有的有关事物之间____________的认识作交换性思考。
[拓展] 正向思维也称顺向思维,是指人们按照常规的思路、遵照事物发展的自然过程来思考问题,寻求解决问题的方法。
答案 ×
解析 逆向思维是一种通过反向求索解决问题的创新思维方法。
[判断1] (1)事物是变化发展的,人们对事物存在状态的认识是固定不变的。( )
答案 ×
解析 事物是变化发展的,人们对事物存在状态的认识是相对确定的,而不是固定不变或不可改变的。
(2)逆向思维不属于创新思维。( )
(3)逆向思维就是逆反心理。( )
答案 ×
解析 逆向思维不是什么事情都“倒着来”“对着干”的逆反心理。在自然科学领域不讲事物的确定性和精确性,在社会生活领域拒斥理想和崇高的思潮,就其思维方法而言,都不是我们所倡导的逆向思维。
1.逆向思维应当合“理”
(1)正向思维与逆向思维是客观对象的____________在人们思维中的反映。
(2)逆向思维的______是有合理性的思维反向。
2.正逆互补,相得益彰
我们只有掌握了正向思维的“eq \x(\s\up1(10