第1单元 树立科学思维观念 综合探究（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2022-2023学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维 （统编版2019）

综合探究　学会科学思维　提升思维品质 第一单元 思想政治　选择性必修3 　 思想政治　选择性必修3 　 思想政治　选择性必修3 　 思想政治　选择性必修3 　 思想政治　选择性必修3 　 思想政治　选择性必修3 　 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2003、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 1．思维 (1)含义：思维是人脑对客观事物的反映。 (2)特征：人们的思维风格虽然不同，但都具有间接性、概括性和能动性等共同特征。 (3)形态：思维有不同的形态，抽象思维和形象思维是思维的两种基本形态，二者各有特点，却又相辅相成。 (4)方法：思维的方法不同，效果千差万别。 2．科学思维 (1)含义：科学思维是以科学精神为向导的思维，是从实际出发、实事求是的思维，是符合认识规律、遵循逻辑要求的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 (2)科学思维为何需要逻辑：科学思维之所以需要逻辑，是因为合乎逻辑的思维具有确定性、一致性、明确性，这是任何正确思维都必须具备的品质。 (3)科学思维的意义：能不能正确地认识问题、分析问题，有效地解决问题，顺利地推进工作，既是思维品质和水平如何的体现，也是思维是否科学的表现。学会科学思维，终身受益。 探究　运用科学思维　有效解决问题 材料　李平与张明是同龄人，同在一家蔬菜店打工。刚上班时，他们拿着同等的工资。不久，李平一再加薪，而张明的薪资照旧。 张明不满雇主的不公正待遇，到雇主那里发牢骚。“小伙子，”雇主以商量的口吻对他说，“麻烦你到早市去一下，看看有什么卖的。”从早市回来，张明向雇主汇报：“早市快散了，现在只有一个菜农，拉了一车土豆在卖。”“有多少？”雇主问。张明赶快戴上帽子又跑回早市。“一共有40袋。”“价格是多少？”张明第三次跑到早市，问清了价钱。“好了，”雇主对他说，“现在请你坐在这里，一句话也不要说，看看李平是怎么做的。” 李平从早市回来，汇报说：“到现在为止，只有一个菜农在卖土豆，一共有40袋，2元钱可以买3千克。土豆的质量很不错，特地带回来一个让您看看。这个菜农一个小时后还将弄来几筐西红柿，价格也算公道。昨天咱们店里的西红柿卖得很快，库存已经不多了。我想，这么物美价廉的西红柿，咱们店肯定要进一些的，所以，我带回来一个西红柿样品，还把那个菜农也带来了，他正在外面等回话呢。” 雇主转身对张明说：“现在你肯定知道，为什么李平的工资比你高了吧。” (1)你怎么看李平与张明的思维方式的差异？ (2)小组讨论：从科学思维的角度分析，为什么李平的工资会比张明的高。 提示 (1)李平的思维属于科学思维，符合认识规律，遵循逻辑规则，做到了辩证思维、创新思维，思维具有预见性。张明的思维僵化，缺乏创新性和预见性。 (2)李平能够运用科学的思维方法指导工作，可以出色完成任务，为雇主创造更多的价值；张明没有运用科学的思维方法，影响工作的进度和质量，不利于工作的完成。 $