内容正文:
遵循逻辑思维规则
第二单元
第四课 准确把握概念
第1课时 概念的概述
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思想政治 选择性必修3
课前预习·素养奠基
课堂合作·素养形成
课末自测·素养提升
课时作业(四)
目
录
Contents
课前预习·素养奠基
探究点1 概念的含义
性质
关系
本质属性
非本质属性
本质属性
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本质属性
语词
同一个概念
概念混淆
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探究点2 概念的基本特征
本质属性
质
是什么
范围
有哪些
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相同部分
相容
不相容
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完全相同
属概念
交叉
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等于
小于
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课堂合作·素养形成
议题一 属性与概念
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议题二 内涵与外延
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课末自测·素养提升
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课时作业(四) 概念的概述
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制 作 者:状元桥
适用对象:高中学生
制作软件:Powerpoint2003、
Photoshop cs3
运行环境:WindowsXP以上操作系统
课标要求
知道概念是反映事物本质属性的思维形式。
科学精神:正确运用概念,搜集经典概念,分析其内涵和外延,提高分析问题的能力和辩证思维能力。
公共参与:遵循规则,在生活和学习中准确把握事物概念。
核心素养
1.属性
(1)含义:事物的______和______统称为属性。
(2)分类:事物的属性可分为_________和_____________。____________是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。
2.概念
(1)含义:概念就是通过揭示事物的____________而反映事物的思维形式。
(2)表达:概念只有通过______才能表达出来,但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达 _______________,同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。如果不作区分,就容易引起____________。
[拓展] 概念具有抽象性与概括性
(1)抽象性:概念抽象出一类事物的本质属性,而舍弃了它的非本质属性。
(2)概括性:思维的概括性,首先表现为概念的概括性,概念可以概括具有一定本质属性的事物。
答案 ×
解析 同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。
[判断1] (1)揭示事物属性的认识就是概念。( )
答案 ×
解析 概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。
(2)同一个语词在同一场合应该表达不同的概念。( )
1.概念的内涵
概念的内涵是指概念所反映的事物的eq \x(\s\up1(10))____________,它反映事物“eq \x(\s\up1(11))___”的规定性,说明概念所反映的那种事物究竟“eq \x(\s\up1(12))_________”。
2.概念的外延
(1)含义:概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的eq \x(\s\up1(13))______。它说