第2单元 第4课 第2课时 明确概念的方法（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2022-2023学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维 （统编版2019）

遵循逻辑思维规则 第二单元 第四课　准确把握概念 第2课时　明确概念的方法 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 课前预习·素养奠基 课堂合作·素养形成 课末自测·素养提升 课时作业(五) 目 录 Contents 课前预习·素养奠基 探究点1　明确内涵的方法 内涵 本质属性 定义联项 种差加属概念 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 科学知识 本质属性 逻辑规则 全同 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 包含 否定 否定定义 比喻 比喻定义 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 探究点2　明确外延的方法 外延 种 属 母项 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 客观关系 等于 划分标准不一 逐级 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 内涵 外延 概念 精确 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 课堂合作·素养形成 议题一　明确内涵的方法 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 议题二　明确外延的方法 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 课末自测·素养提升 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 课时作业(五)　明确概念的方法 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2003、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 课标要求 理解任何概念都是内涵和外延的统一。 科学精神：掌握下定义和划分的逻辑规则，把握明确概念的方法，培养科学精神。 公共参与：遵循规则，正确下定义、进行划分。 核心素养 1．定义 (1)含义：定义是从______方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的____________。 (2)构成：由被定义项、定义项和____________三部分构成。 (3)定义的最基本、最常用的方法是：__________________。“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。 2．下一个正确的定义的要求 (1)应该具备相应的____________，正确地认识对象，把握其____________。 (2)应该遵循必要的____________。 ①定义项与被定义项的外延必须______。否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 ②定义项不能直接或间接地______被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 ③定义一般不能用eq \x(\s\up1(10))______形式。否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“eq \x(\s\up1(11))____________”的逻辑错误。 ④定义不能用eq \x(\s\up1(12))______。否则，就会犯“eq \x(\s\up1(13))____________”的逻辑错误。 [拓展] 命名与定义总是相伴而生的，我们一般用已知的事物来解释和形容未知的陌生的事物并加以区别。 [拓展] 种差是指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其同属的其他种概念之间的差别。 答案　× 解析　要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用定义的方法。明确概念的外延，可以运用划分的方法。 [判断1]