内容正文:
第1节 植物细胞工程
[核心素养发展目标] 1.简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术(科学思维)。2.理解植物组织培养的原理和过程,植物体细胞杂交的原理(科学思维)。3.尝试进行植物组织培养(科学探究、生命观念)。4.列举植物细胞工程的应用(社会责任)。
植物组织培养技术
1.细胞全能性的概念:细胞经分裂和分化后,仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能。
2.植物组织培养
(1)概念:将离体的植物器官、组织或细胞等,培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其形成完整植株的技术。
(2)原理:植物细胞的全能性。
3.菊花的组织培养
(1)原理依据
在一定的激素和营养等条件的诱导下,已经分化的细胞可以经过脱分化,即失去其特有的结构和功能,转变成未分化的细胞,进而形成不定形的薄壁组织团块,这称为愈伤组织,它再重新分化成芽、根等器官,该过程称为再分化。植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素,它们的浓度、比例等都会影响植物细胞的发育方向。
(2)培养过程
①外植体消毒
将流水充分冲洗后的外植体(幼嫩的茎段)用酒精消毒30 s,然后立即用无菌水清洗2~3次;再用次氯酸钠溶液处理30 min后,立即用无菌水清洗 2~3次。
②处理外植体
将消过毒的外植体置于无菌的培养皿中,用无菌滤纸吸去表面的水分。用解剖刀将外植体切成0.5~1_cm长的小段。
③接种
接种时要始终在酒精灯火焰旁进行,将外植体的1/3~1/2插入诱导愈伤组织培养基中时应注意方向,不要倒插。
④培养
将接种了外植体的锥形瓶或植物组织培养瓶置于18~22℃的培养箱中培养。培养15~20d后,将生长良好的愈伤组织转接到诱导生芽的培养基上。长出芽后,再将其转接到诱导生根的培养基上,进一步诱导形成试管苗。
⑤移栽
打开封口膜或瓶盖,让试管苗在培养箱内生长几日。用流水清洗掉试管苗根部的培养基后,将其移植到消过毒的环境中,待其长壮后再移栽入土。
【微练】
1.微思考:植物细胞为何具有全能性?植物细胞实现全能性表达的条件是什么?
提示 一般生物体的每一个细胞都含有该物种所特有的全套遗传信息,即都有发育成完整个体所必需的全部遗传信息,故每个细胞仍具有全能性;植物细胞实现全能性表达的条件包括:离体的且需要一定的激素和营养等。
2.辨正误:
(1)高度分化的成熟叶肉细胞不具备发育成完整植株的潜能。( )
(2)植物组织培养的目的都是获得完整的植株。( )
(3)容易进行无性繁殖的植株也容易进行组织培养。( )
(4)进行菊花的组织培养时需在酒精灯火焰旁将外植体约1/3~1/2插入诱导愈伤组织的培养基中。( )
(5)植物组织培养期间,每日需要给予适当时间和强度的光照。( )
提示 (1)× 高度分化的植物细胞含有该生物全套的遗传信息,具有发育成完整植株的潜能。
(2)× 植物组织培养的目的不一定都是获得完整的植株,也可能是获得植物细胞的次生代谢物。
(3)√ (4)√
(5)× 在诱导愈伤组织期间一般不需要光照,但在后续的培养过程中,每日需要给予适当时间和强度的光照。
植物体细胞杂交技术
1.植物体细胞杂交的概念:将不同来源的植物体细胞,在一定条件下融合成杂种细胞,并将其培育成新植物体的技术。
2.植物体细胞杂交技术流程图及其分析
(1)图示步骤①为用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁,从而制备原生质体。
(2)图示步骤②为人工诱导原生质体间的融合,其方法包括:
a.物理法:电融合法、离心法等;
b.化学法:聚乙二醇(PEG)融合法、高Ca2+—高pH融合法等。
(3)图示③为再生出细胞壁,这是细胞融合成功的标志。
(4)经融合成功的杂种细胞可经④过程诱导形成愈伤组织,再经进一步发育成完整植株。
3.意义:植物体细胞杂交技术在打破生殖隔离,实现远缘杂交育种,培育植物新品种等方面展示出独特的优势。
【微练】
1.微思考:(教材P38“1·2”改编)植物细胞壁的主要成分是什么?科学家在制备原生质体时,有时使用蜗牛消化道提取液来降解植物细胞的细胞壁。据此分析,蜗牛消化道提取液中可能含有什么成分?
提示 植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶;蜗牛消化道可降解植物细胞壁表明:蜗牛消化道提取液中可能有纤维素酶、果胶酶。
2.辨正误:
(1)利用物理法或化学法,可以直接将两个植物细胞进行诱导融合。( )
(2)通过植物体细胞杂交技术所获得的番茄—马铃薯植株已成功实现地上结番茄、地下长马铃薯的预期愿景。( )
(3)人工诱导原生质体融合的方法可使用高Ca2+—高pH融合法这种化学方法。( )
(4)植物体细胞杂交技术可打破生殖隔离,实现远缘杂交育种。( )
提示 (1)× 植物细胞融合前要先去除细胞壁。
(2)× 通过体细胞杂交技术已得到“番茄—