内容正文:
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第四单元 核心考点梳理卷
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核心考点一 字音字形
1.下列词语中加点字的字音都正确的一组是( )。
A.修<zzd>润</zzd>(rùn) 露<zzd>宿</zzd>(sù) <zzd>延</zzd>伸(yán) <zzd>诲</zzd>人不倦(huǐ)
B.商<zzd>酌</zzd>(zhuó) 竹<zzd>篾</zzd>(mèi) 花<zzd>瓣</zzd>(bàn) 颠<zzd>沛</zzd>流离(pèi)
C.<zzd>譬</zzd>如(pì) <zzd>悠</zzd>闲(yōu) <zzd>撵</zzd>走(niǎn) 悲天<zzd>悯</zzd>人(mǐn)
D.累<zzd>赘</zzd>(zhui) <zzd>折</zzd>损(shé) <zzd>扛</zzd>起(kánɡ) 甘之如<zzd>饴</zzd>(yí)
[解析] (A项“诲”音为huì。B项“篾”音为miè。D项“折”音为zhé)
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2.下列词语中字形都正确的一组是( )。
A.拖沓 简陋 暮色 不耻下问 B.恳切 修茸 恩惠 如释重负
C.朦胧 晶莹 豪杰 心安礼得 D.驿路 赔礼 迷芒 正身修心
[解析] (B项“茸”应为“葺”。C项“礼”应为“理”。D项“芒”应为“茫”)
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核心考点二 词语运用
3.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一项是( )。
为了省钱给学生买更多的教材,他在火车站外____了一晚,更不惧____的跋涉
艰辛,只为坚守内心那一份____,毅然____了师者肩头的道义。
A.入住 乌烟瘴气 有教无类 挑起 B.居住 环境艰苦 知行合一 抓住
C.露宿 颠沛流离 诲人不倦 扛起 D.暂住 旅途劳顿 坦荡无私 奉献
[解析] (“入住”指住进去;“居住”指较长时期地住在一个地方;“暂住”指临时居住;“露宿”指在室外或野外住宿。第一个空在火车站外不能住。故选C)
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4.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一项是( )。
总是有人喜欢找____,鸡蛋里面挑骨头。因为他们永远学不会——____,到最后
往往____。如果,有一份____,大家乐意共同遵守,那么与人相处,或许就省事儿多
了。
A.别扭 豁达 自怨自艾 约束 B.难受 豁达 自作自受 契约
C.难受 旷达 自怨自艾 约束 D.别扭 旷达 自作自受 契约
[解析] (“别扭”指不顺从,不投合;“难受”指不好受。根据语境应选“别扭”,故排除B、C两项。“豁达”指性格开朗,气量大;“旷达”指心胸开阔,想得开。性格后天往往不能培养,心胸可以。而且根据语意应该是后果需要自己承担,所以第三个空应选“自作自受”。故选D)
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5.下列句中加点的词语运用不正确的一组是( )。
A.一场春雨洗去了城市的<zzd>污秽</zzd>和尘埃
B.疫情改变了许多孩子的学习状态和习惯,某些手机依赖性的问题,也随之<zzd>延伸</zzd>发展到了更多的学龄人群中
C.地震后,他们能给灾区捐款,不是因为那点儿捐款能解决多大的问题,只是因为对灾区的人民<zzd>悲天悯人</zzd>
D.我们已经收到你从上海寄来的具体活动方案,但有一些细节还是要与作者本人见面<zzd>商酌</zzd>一下
[解析] (“悲天悯人”指对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤不平,灾区的灾情并非人祸,用在此处不符合语境)
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6.下列句中加点词语运用不正确的一项是( )。
A.诸葛亮一生为蜀汉北伐中原,<zzd>鞠躬尽瘁</zzd>,可惜未能圆梦,只能说,长使英雄泪满襟
B.他是个值得放心的人,凡是领导吩咐的事情,每件他都办得非常<zzd>妥帖</zzd>
C.同学们在学习过程中遇到问题,要主动向老师请教,虚心求学,<zzd>不耻下问</zzd>
D.箪食瓢饮的生活,别人不堪其苦,颜回却是<zzd>甘之如饴</zzd>
[解析] (“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻,这里用错对象)
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核心考点三 语法运用
7.下列各项中分析正