1.4.1基因位于染色体上的实验证据练习2022-2023学年高一下学期生物苏教版必修2

1.4.1基因位于染色体上的实验证据——2022-2023学年高一生物学苏教版(2019)必修二同步课时训练 【基础练习】 1.萨顿和摩尔根在“基因在染色体上”的研究中,都做出了突出的贡献,他们选择的研究材料分别是( ) A.果蝇和蝗虫 B.蝗虫和果蝇 C.果蝇和果蝇 D.蝗虫和蝗虫 2.萨顿根据蝗虫的减数分裂过程提出基因位于染色体上的假说,摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上,下列有关叙述错误的是( ) A.萨顿和摩尔根的研究方法不同 B.摩尔根的实验结果可用基因分离定律来解释 C.基因和染色体都是由脱氧核苷酸组成的长链 D.摩尔根通过测交实验证明了白眼基因位于X染色体上 3.科学的研究方法是取得成功的关键,下面是人类探明基因神秘踪迹的历程:①孟德尔提出遗传因子;②萨顿提出基因在染色体上的假说;③摩尔根证明基因在染色体上他们在研究的过程中所使用的科学方法依次为( ) A.①假说—演绎法;②假说—演绎法;③类比推理 B.①假说—演绎法;②类比推理;③假说—演绎法 C.①假说—演绎法;②类比推理;③类比推理 D.①类比推理;②假说—演绎法;③类比推理 4.下列关于基因及其与染色体关系的研究,叙述错误的是( ) A.首先提出“基因”这一概念的是丹麦遗传学家约翰逊 B.萨顿通过研究蝗虫精、卵形成过程推测基因在染色体上 C.摩尔根通过杂交实验确定基因在染色体上且呈线性排列 D.一条染色体上的基因并不是从头至尾依次进行转录的 5.基因型为AaBb的植株,自交后代产生的F有AAbb、AaBb和aaBB3种基因型,比例为1︰2︰1,不考虑交叉互换,其中等位基因在染色体上的位置应是( ) A. B. C. D. 6.摩尔根用白眼雄果蝇与野生型的红眼雌果蝇杂交,F1全表现为红眼,再让F1雌雄果蝇相互交配,F2中红眼果蝇与白眼果蝇的比例为3:1,且白眼果蝇全部为雄性。若要通过测交实验验证控制红眼/白眼的基因位于X染色体上,则下列测交组合能验证的是( ) A.F1雌果蝇与红眼雄果蝇杂交 B.F1雌果蝇与白眼雄果蝇杂交 C.F1雄果蝇与白眼雌果蝇杂交 D.F1雄果蝇与红眼雌果蝇杂交 【能力提升】 7.下列关于孟德尔遗传规律的现代解释的叙述,错误的是( ) A.非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的 B.同源染色体上的等位基因具有一定的独立性 C.同源染色体上的等位基因分离,非同源染色体上非等位基因自由组合 D.基因分离定律与自由组合定律的细胞学基础相同,且都发生在减数分裂过程中 8.如图表示果蝇某一条染色体上的几个基因,错误的叙述是( ) A.基因在染色体上呈线性排列 B.染色体是基因的主要载体 C.朱红眼基因和深红眼基因是一对等位基因 D.基因决定果蝇的性状 9.某动物的基因型为AaBb,这两对基因独立遗传,若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的4个精子中,有1个精子的基因型为AB,那么另外3个的基因型分别是( ) A.Ab、aB、ab B.AB、ab、ab C.ab、AB、AB D.AB、AB、AB 10.如图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图,图中1~8表示基因。不考虑突变的情况下,下列叙述不正确的是( ) A.1与5或6为同一条染色体上非等位基因 B.同一个体的精原细胞有丝分裂中期也应含有基因1~8 C.1与3都在减数第一次分裂分离,1与2都在减数第二次分裂分离 D.1分别与7或8组合能形成重组型的配子 11.减数分裂Ⅰ时,若同源染色体异常联会,则异常联会的同源染色体可进入1个或2个子细胞减数分裂Ⅱ时,若有同源染色体则同源染色体分离而姐妹染色单体不分离,若无同源染色体则姐妹染色单体分离。异常联会不影响配子的存活、受精和其他染色体行为。基因型为AaBb(A/a、B/b位于两对常染色体上)的精原细胞在减数分裂Ⅰ时,若A、a所在的同源染色体异常联会且交叉互换,不考虑其他突变,该精原细胞产生的精子的基因组成可能为( ) A.AB B.AAB C.B D.Abb 12.现有基因型都为BbVv的雌雄果蝇。已知在减数分裂过程中,雌果蝇的染色体会发生如图所示行为,且发生该行为的细胞比例为20%。下列叙述不正确的是( ) A.该图所示染色体行为将导致非姐妹染色单体上的基因重组 B.若后代中基因型为bbvv个体比例为0,可能雄果蝇在减数分裂过程中染色体没发生该行为 C.若后代中基因型为bbvv个体比例为0,则后代中表现型为B_V_的比例为50% D.若后代中基因型为BBVV的个体比例为5%,则雄果蝇发生该行为的细胞比例为50% 13.下图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图,下列叙述正确的是( ) A.在有丝分裂中期,X染色体和常染色体的着丝点都排列在细胞板上 B.基因cn、cl、v、w在果蝇的每个体细胞中均能表达 C.朱红眼