第二课　复述与转述 课件

第二课 复述与转述 1 一、复述与转述的种类 1. 复述的种类 复述要求复述者用自己的语言把听过或读过的语言材料重述出来，重在内容的提取和语言的转换，并不要求像背诵那样一字不差。复述可以体现复述者的主观理解和创造性思维，是培养与提高系统、连贯的口头表达能力的好方法。 1. 复述的种类 1.1 详细复述 详细复述要求按照原材料的顺序、结构，把它的内容原原本本地重述出来。重在考验复述者对语言材料的记忆能力、感知能力和表达能力。这是一种最接近原材料的复述形式，原材料的内容不能增删、修改，细节不能遗漏，语言风格也要和原材料保持一致，并尽量直接使用原材料中的精彩语句。此类复述主要是把结构复杂的长句变成短句，把书面语言改成口头语言。 1. 复述的种类 1.2 简要复述 简要复述是在总体把握原材料的基础上，提炼主要内容，再用自己的语言表达出来。重在简要，需要保留原材料的主干。在不改变原材料中心意思、基本结构和逻辑顺序的基础上，对原材料进行浓缩，简明扼要地表述出要点。 案例 以下是钱钟书先生在《宋诗选注》中对陈师道的评价：陈师道模仿杜甫句法的痕迹比黄庭坚来得显著。他想做到“每下一俗间言语”也“无一字无来处”，可是本钱似乎没有黄庭坚那样雄厚，学问没有黄庭坚那样博杂。他的情感和心思都比黄庭坚深刻，可惜表达得很勉强，往往格格不入，可能也是他那种减省字句以求“语简而益工”的理论害了他。假如读《山谷集》好像听异乡人讲他们的方言，听他们讲得滔滔滚滚，只是不大懂。那么读《后山集》就仿佛听口吃的人或病得一丝两气的人说话，瞧着他满肚子的话说不畅快，替他干着急。 简要复述为：陈师道的诗模仿痕迹重，情感和心思深刻，因学问不够表达不够畅快。 5 1. 复述的种类 1.3 创造性复述 创造性复述要求复述者对语言材料有较深的理解，在忠实于原材料的基础上，展开想象和构思。变换叙述顺序的复述、扩充情节的复述等均属此类。 2. 转述的种类 转述也是对原有语言材料的重述，在这一点上，它与复述是共通的，但它们又有区别。复述要求全面忠实于原材料，补充、调整的空间有限；转述可以在不歪曲原意的前提下，对原材料的内容与形式加以有目的的调整。后者的改动幅度和改动自由度大于前者。 一、复述与转述的种类 2. 转述的种类 2.1 人称、时间等的转换 改变人称、时间等进行转述，是对已有语言材料的表达角度、形式与体裁加以改变，用一种新的角度和形式使话题重现，在生活中应用较为普遍。例如，在法庭辩论中，双方律师就所发生的事件进行陈述，即使双方都忠于事实，毫无增删，由于视角与感受的不同，内容也会大不一样。同一件事，今天说和明天说，在这里说和在那里说，同这个人说和同那个人说，人称、时间等都可能跟着转换。 案例 李响对赵静说：“我明天上午不去办公室找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。” 第一个场景：当天下午，赵静在校门口碰到了郭老师的女儿珊珊，她说：“珊珊，李响他明天上午不去办公室找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家找她行不行。” 第二个场景：第二天一早，赵静跑到办公室把这件事告诉郭老师本人，她说：“郭老师，李响说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。 9 2. 转述的种类 2.2 体式与风格的转换 不同场合、不同对象有不同的要求。在转述某一语言材料时，要根据特定的需要做体式或风格的转换。同一段材料，向青少年转述，语言要浅显生动；向大众进行普及宣传，语言要深入浅出；向专业人士转述，语言要准确精当。有时候，原有语言材料只是个梗概，为了吸引人，还可以通过适当、合理的想象，增添一些细节。 2. 转述的种类 2.3 内容侧重点的转换 当我们转述某一语言材料时，有时要借它来表达自己的某种思想，这就要做内容侧重点的转换。比如，大家都熟悉居里夫人的事迹，可以说“居里夫人像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人”，也可以说“居里夫人像蜡烛一样，照亮了别人，燃烧了自己”。这两种表述都符合事实，但侧重点却有所不同，前者强调的是“生命的价值”，后者突出的是“牺牲精神”。而且在这种转述中，可以合理地添加自己的情感和某种评价，复述则一般不允许这样做。 案例 安徒生写过《光荣的荆棘路》，他说人文的事业就是一片着火的荆棘，智者仁人就在火里走着。其实用不着想那么多，用宁静的童心来看，这条路是这样的：它在两条竹篱笆之中，篱笆上开满了紫色的牵牛花，在每个花蕊上，都落了一只蓝蜻蜓。 转述一：安徒生写过《光荣的荆棘路》，里面说，人文的事业就是一片着火的荆棘，智者仁人就在这火里走着。那是一个充满考验和痛苦体验的艰难历程。 12 案例 转述二：安徒生写过《光荣的荆棘路》，里面说，人文的事业就是一片着火的荆棘，智者仁人就在这火里走着。这条路两边的篱笆上开满了紫色的牵牛花，在每个花蕊上，都落了一只蓝蜻蜓。