字母A-G复习（课件）教科版（广州）英语三年级上册

cap cat bag ? /a/ a says /æ/ /æ/ × × /æ/ /æ/? LISTEN AND REPEAT 【教学建议】Let’s listen! Are they saying /a/? 【操作建议】每次听辨后,如果是/a/,老师请引导学生大声读3次。如果学生分辨起来有难度,老师可以重新按小喇叭按钮,重新播放/a/给学生们区分。 【设计意图】通过听辨,进一步感知巩固a的发音,并与其他元音区分,为后续学习做铺垫。 4 Write letter Aa book bag ? /b/ b says /b/ WHAT DOES B SAY black 【操作建议】 1、跟学生说明字母有名字,也有发音(可以拟人化:字母在单词中说的话),我们一起来探索b的发音是什么呢? 2、请学生先尝试朗读已学单词,如果学生忘记了,再听单词的音频 3、请学生尝试从这几个单词中提取b的发音(如果学生觉得很难,老师可以帮助分解单词,如/b/ /a/ /g/) 4、最后得出结论b says /b/ 5、/b/发音教授(老师要提前预测每个字母的发音难点,教授过程中不断强调发音重难点,引导学生看老师标准的嘴型示范并模仿,并通过观看孩子的嘴型等方式检查学生是否发音准确) 8 /b/ /æ/ /æ/ /b/ /æ/ or /b/? LISTEN AND CHOOSE 【操作建议】 请学生听音,判断是/a/还是/b/ 9 a a b b b b a LOOK AND SAY 【操作建议】 当热气球上出现b时,大声说出/b/ Write letter Bb cap cat car /k/ c says /k/ WHAT DOES C SAY 【操作步骤】 1、请学生先尝试朗读已学单词,如果学生忘记了,再听老师或其他同学的发音 2、请学生尝试从这几个单词中提取c的发音(如果学生觉得很难,老师可以帮助分解单词,如/c/ /a/ /t/) 3、最后得出结论c says /c/,教师可以点击小喇叭,自己决定播放几次。 4、/c/发音教授 【设计意图】由学生的已知词推测出c的发音,并进行操练。 14 /k/ /k/ /a/ /k/ /b/ /k/ LET'S LISTEN 【教学建议】 如果听到的是/k/,请上车;如果听到的不是/c/,请不要上车。 /k/ /k/ /k/, here comes a train. Please listen, if it is /c/, please get on the train. If it is not /c/, please say goodbye. 【操作建议】 每个音配了相应的音频小喇叭,老师们可以根据实际情况点击小喇叭决定播放的次数。 【设计意图】听辨音训练。 a c a b c b b c c LOOK AND SAY 【教学建议】 Let's play a game. If you see c, please read it out /c/. If you see other letters a or b, please hit it. 【设计意图】通过打地鼠游戏,操练a, b, c的发音,并把音和形对应上。 Write letter Cc doll bird dog red ? /d/ d says /d/ WHAT DOES D SAY 【操作步骤】 1、请学生猜猜字母Dd发什么音呢? 2、请学生先尝试朗读已学单词。 3、请学生尝试从这几个单词中提取d的发音(如果学生觉得很难,老师可以帮助分解单词) 4、最后得出结论d says /d/ 5、/d/发音教授 20 /d/? /b/ /d/ LISTEN AND REPEAT 【教学建议】 如果听到的是/d/,老鼠就会被猫抓到,如果不是/d/ ,老鼠就可以跑掉。 Look, a cat. Here comes the mouse. Let's listen what it is. If it is/d/, the cat will get the mouse. If it is not /d/, the mouese will run away. 【设计意图】听辨音训练。 /d/? /c/ /a/ /d/ LISTEN AND REPEAT 【操作建议】 本游戏单击操作,通过听音,分辨是否是/d/ 音,如果听到的是/d/,老鼠就会被猫抓到,如果不是/d/ 音,老鼠就可以跑掉。 Write letter Dd red ten ? /e/ e says /e/ Teddy WHAT DOES E SAY? 【操作建议】 1. What does e say in words? Let's try to read the words and find out.