第三单元知行合一 经典诗歌诵读-【国学课堂】九年级下册中华优秀传统文化经典古诗文诵读

经典诗歌诵读 琴诗 [宋]苏轼 若①言琴上有琴声，放在匣②中何不鸣？ 若言声在指头上，何不于君指上听？ 【注释】 ①若：如果。②匣：盒子。③何：为何，为什么。 【解说】 如果说琴声发自琴，那把它放进盒子里为什么不响呢？如果说琴声 发自手，为何你的手上听不到声音？ 这首诗讲了一个弹琴的道理：一支乐曲的产生单靠琴不行，单靠指 头也不行，还要靠人的思想感情和技术的熟练。琴不难掌握，指头人人 有，但由于人的思想感情和弹琴技术的差异很大，演奏出来的乐曲是否 悦耳就大不一样。诗中巧用两个提问，让读者懂得去思考事物间的主 客关系，弄清楚任何一件事都是有几个因素相辅相成的问题。 过松源晨炊漆公店 [宋]杨万里 莫言②下岭便无难， 51 赚得@行人空喜欢④。 中华经典古诗文诵读 正入万山圈子里， 一山放过一山拦⑤。 【注释】 9年级 ①松源、漆公店：地名，在今皖南山区。 ②莫言：不要说。 ③赚 得：骗得。 ④空喜欢：白白地欢喜。⑤拦：阻拦，阻挡。 【解说】 不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得前来爬山的人白白 地欢喜一场。当你进入到万重山的圈子里以后，你刚攀过一座山，另一 座山马上将你阻拦。 诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说 明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路 上的困难做好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。注意把握 这首诗的主题时，首先应将文体定位为哲理诗，然后就能较快地知道， 此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理：在取得一定成绩时，万万不可 自得自满，而应不断进取。 念奴娇·登多景楼如 [宋]陈亮 危楼还望，叹此意、今古几人曾会？鬼设神施，浑认作、天 限南疆北界。一水横陈，连岗三面，做出争雄势。六朝何事，只 成门户私计？ 52 因笑王谢诸人®，登高怀远，也学英雄涕④。凭却长江，管不 到，河洛⑤腥膻无际。正好长驱，不须反顾，寻取中流誓。小儿 第三单 破贼，势成宁问强对！ 知行合 【注释】 ①多景楼：在江苏镇江市北固山上甘露寺内，北面长江。 ②鬼设 神施：形容镇江一带的山川形势极其险要，简直是鬼斧神工，非人力所能 致。 ③王谢诸人：东晋世家大族的上层人物，泛指当时有声望地位的 士大夫。④涕：眼泪。 ⑤河洛：以洛阳为中心，西至潼关、华阴，东至 荥阳、郑州，南至汝颖，北跨黄河至晋南、济源一带。地处中原腹地，历史 上是我国经济、政治、文化的中心。 ⑥腥膻(shan):I旧指入侵的外敌。 ⑦强对：强敌。 【解说】 登楼极目四望，不免百感交集，可叹自己这番心意，从古至今有几 人能理解？镇江一带地势险要，鬼斧神工，但却都看成天设的南疆北界。 镇江北贯长江，东西南三面连接山岗，足以与北方强敌争雄。六朝旧事 不过是为私家大族的利益打算。 于是笑王谢等人，登高怀远，不过空洒英雄泪，自以为能依靠长江永 保偏安。应长驱直入，无须怕前狼后虎，中流击水，夺取中原。收复国 土，何须顾虑对方强大！ 作者登楼极目四望，感叹镇江一带山川险固，进可攻退可守，正可 长驱北伐，收复中原，应像往日的谢安一样，对打败北方强敌具有充分 信心，收复国土，何须顾虑对方的强大呢？ 53 中华经典古诗文诵读·9年级下 莲藕花叶图 [元]吴师道 玉雪①窍玲珑③，纷披绿映红。 生生⑤无限意面，只在苦心⑦中。 【注释】 ①玉雪：这里是形容莲藕雪白玉润的颜色。②窍：这里指莲藕中 间的孔。 ③玲珑：这里形容莲藕精巧空明的样子。（④纷披：这里形 容莲叶莲花交错散铺在水面上的样子。⑤生生：指生命延续不断，富 有生机的意思。 ⑥意：含有意趣的意味。⑦苦心：莲籽中间的绿心 有苦味。这里是双关语，寓有刻苦、勤苦之意。 【解说】 白润如玉如雪的莲藕，中间有精巧透明的窍孔，玲珑可爱。它的绿 叶和红花铺散在水面上，互相映衬。莲藕的生命一代代延续不断，显示 出无限意趣和欣欣向荣的生机，它之所以能够如此，全部奥秘都在莲籽 的“苦心”当中。 这里表面说莲心苦，但可以从中体会出更广阔的含义，让人联想到 人只有刻苦努力，才能有所创造，才能有成就。 54