专题1 光-教科版科学五年级上册

专题1 光 专项复习 〔知识点梳理〕 第1课时 有关光的思考 1. 通常我们把那些自身能发光的物体称为光源,太阳是最重要的光源。 2. 判断一个物体是否是光源的标志就看这个物体自身是否能发光。 3. 是光源的物体有太阳光、星光、电灯光、萤火虫、烛光、发光鱼、荧光灯、激光、手电筒发出的光、火光等。 4. 月亮不是光源,因为它不能自己发光,而是反射其他物体(太阳)的光。 5. 未点燃的蜡烛不是光源,因为它没有处在发光的状态。 6. 我们之所以能看见物体,是因为一些作为光源的物体发出的光进入了我们的眼睛,另一些不是光源的物体靠反射光也能让我们看见它。 7. 只有在光源的光或来自物体的反射光进入人眼后,才能让我们看到光源或物体。没有光线,人是无法看到东西的。人的眼睛是通过接收物体反射回来的光线来判断物体的。而在红苹果实验中,房间是完全黑暗的,没有任何光线进入房间,因此我们不能在这个房间里看到红苹果。 8. 夜视仪可以在黑暗的环境中发出人眼看不见的光,这种光能被照相机感知并照亮物体。 第2课时 光是怎样传播的 1. 光是沿直线传播的,而声音是以波的形式向四面八方传播的。 2. 光的传播实验中,三张卡纸的小孔在同一高度。 3. 把4张卡纸放在同一条直线上,让手电筒的光能够直接穿过卡纸上的小孔,发现手电筒的光能够直接穿过前3张卡纸上的小孔,照射在第4张卡纸上。 4. 把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米,观察到手电筒的光只能够直接穿过第1张卡纸上的小孔,不能穿过第2张卡纸上的小孔,在第2张卡纸上留下光斑,第3、4张卡纸上没有光斑。 第3课时 光的传播会遇到阻碍吗 1. 挡光的物体会有影子,原因是光沿直线传播。 2. 沿直线传播的光,在遇到不同的物体时,会发生通过、部分通过和不通过等现象。 3. 利用光沿直线传播的原理可以解释日食、月食等现象。当月球运行至太阳和地球之间的某个部位时,会部分或全部遮挡住太阳光,我们从地球上就能观测到日食;而当月球运行至地球的阴影中时,就会发生月食。 第4课时 光的传播方向会发生改变吗 1. 光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向会改变,从而使光线在不同介质的交界处发生偏折,这就是光的折射现象。 2. 光在垂直照射的情况下,从一种介质进入另一种介质,传播方向不会改变。 3. 斜放入水中的的铅笔变折了、长方体鱼缸中一条鱼看起来是两条鱼,都可以用光的折射现象来解释。 4. 为什么从方形鱼缸棱角处看,水缸中的一条鱼会看成两条鱼呢? 答:因为光的折射现象,一条鱼反射的光经左右两个分界面后改变了方向,分别进入人眼,看起来就是两条鱼了。 5. 生活中光的折射现象举例: ①水中筷子“断了”; ②海市蜃楼; ③插鱼时往鱼的下部插; ④池水“变浅”; ⑤从水中看岸上的景物比实际位置高。 第5课时 认识棱镜 1. 白色的太阳光经过棱镜折射后,会分解成7种颜色的光,其原理是各种色光在同一介质中发生折射的程度不同。 2. 白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。 3. 红、绿、蓝是光的三基色,大部分的颜色可以通过红、绿、蓝三色按照不同的比例混合而成。 4. 彩虹形成的原理:当太阳光照射到半空中的水滴,光线被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光谱,由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种颜色。 第6课时 光的反射现象 1. 光碰到镜面会改变传播方向,形成反射现象。 2. 反射光也是沿直线传播的。 3. 我们之所以能看到自身不能发光的物体,是因为它们将光反射到我们的眼睛里。 4. 光在反射的过程中,入射角等于反射角。 5. 科学家测量地球到月球的距离时,用到了光的反射原理。 6. 照明灯上装灯罩,灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方,和本来向下的光线合到一起,增加亮度。 7. 墙壁涂成白色的原因是白色物体反光较强。 第7课时 制作一个潜望镜 1. 潜望镜利用了光的反射规律。 2. 人们可以借助潜望镜从低处(如壕沟、水中)看清高处(如地面、水面)的物体。 3. 物体发出的光或反射的光,在潜望镜中需要经历两次反射,才能进入人的视野。 4. 潜望镜的工作原理: 潜望镜是利用两个反射镜使物体的光线经两次反射而折向眼中,潜望镜之所以可以从下边看到上面的情况并且十分清楚,是因为两块平面镜互相平行,并且都与水平方向呈45度夹角,外面的景象通过平面镜的两次反射成像,从而让我们从下面看到了上面的景象。 5. 制作潜望镜,需要用到两块平面镜,且摆放成45°角,镜面平行且相对。 6. 简易潜望镜的制作方法: (1) 在纸盒两个长边距边缘约一厘米处各画一条直线。 (2) 用直角三角板在纸盒的两端距边缘约一厘米处各画一条斜线。 (3) 在纸盒的对应面上重复画上面的线。 (4) 用剪刀将4条斜线剪开。 (5) 像图中那样将两面镜子插入纸盒开口处,并保