高二高教版电工电子技术与技能--三相异步电动机正反转控制线路说课课件

三相异步电动机正反转控制线路 1 放映问题 2 教材及教学内容 教材分析 教学内容地位分析 理论浅显易懂， 注重技能培养。 应用广泛，是学习典型机床控制线路的基础。 3 教学目标分析 知识目标 技能目标 情感目标 1 2 3 掌握三相异步电动机正反转控制线路的设计过程，理解其工作原理。 能够完成三相异步电动机正反转控制线路的接线 树立互帮互助的团队合作意识 4 教学重难点 教学重点 1 2 教学难点 授课方法： 设计三相异步电动机正反转控制线路 分析三相异步电动机正反转控制线路的原理 理论与实践一体化 5 说教法 任务驱动法 多媒体辅助教学法 分层教学法 启发引导教学法 6 说学法 自主学习 合作探究 成果展示 7 教学程序 新课导入（2分钟） 知识铺垫（3分钟） 自主设计（20分钟） 合作分析（10分钟） 拓展延伸（5分钟） 实际操作 （第二节课） 课堂小结（3分钟） 作业布置 （2分钟） 8 一、新课导入：升降机（2分钟） （1）你见过升降机吗？ （3）电动机又是如何实现正转和反转的呢？ （2）升降机的上升和下降是如何实现的？ 如：工地上的起重设备，医院、高层住宅的电梯等。 一般是通过电动机的正反转来实现，我们可以规定电动机正转时为升降机的上升，反转时为升降机的下降。 9 二、知识铺垫（3分钟） M 3~ 注意电源换相后，电机反转 L1 L2 L3 U V W 三相异步电动机反转的条件 改变接入电动机定子绕组三相电源的相序 方法：任意改变电源两相接线。 10 三、学生自主设计（20分钟） 设计任务： 要求完成一台三相异步电动机的正反转控制，当按下正转按钮时，电动机起动并正转运行；当按下停止按钮时，电动机停止运行，再按下反转按钮时，电动机起动并反转运行。 11 三、学生自主设计（20分钟） 电动机正转线路设计 （根据前面所学单向运转控制电路得出） 任务一 U V W 12 三、学生自主设计（20分钟） 换相 任务二 电动机反转线路设计 （同样根据前面所学单向运转控制电路得出，注意换相） U V W 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 13 任务三 三、学生自主设计（20分钟） 电动机正反转控制线路设计 【一】任务分析： （1）若要一台电动机完成正转和反转，主电路必须用两个接触器来进行切换，完成两种运行状态。 （2）控制电路按照要求需实现正转、反转和停止功能，因此需要3个按钮。 （3）电动机运行过程中，为了避免电动机过载和断相，所以要有一个热继电器。 （4）电路通电时，为了避免发生短路故障，造成电路损坏，还需要装有熔断器。 （5）为了完成电路中电源的控制，还需要配置一个合适的刀开关。 14 三、学生自主设计（20分钟） （1）哪些是可以共用的器件？ （2）哪些器件是不可共用的？ L1 L2 L3 QS FU KM1 FR M 3~ KM2 L1 L2 L3 QS FU 换相 FR M 3~ 任务三 【二】主电路的设计 U V W U V W 15 三、学生自主设计（20分钟） FU2 SB3 E FR1 SB1 KM1 E KM1 SB2 KM2 E KM2 E SB4 FR2 FU2 【三】控制电路的设计 （1）哪些是可以 共用的器件？ （2）哪些器件是 不可共用的？ 任务三 16 三、学生自主设计（20分钟） L1 L2 L3 QS FU KM1 FR M 3~ KM2 FU2 SB3 E FR1 SB1 KM1 E KM1 SB2 KM2 E KM2 出现短路 应如何解决该 问题?（互锁） U V W 追问： 这个设计能实际应用吗？ 17 三、学生自主设计（20分钟） FU2 SB3 E FR SB1 KM1 E KM1 SB2 KM2 E KM2 KM2 KM1 互锁 互锁 德育渗透： 互帮互助 团队合作 （4）互锁 互锁：把对方的辅助常闭触点串联在自身的控制线路中 把自身的辅助常闭触点串联在对方的控制线路中 作用：使正、反转两个动作的控制电路互相配合，互相 制约，共同起到保护作用。 18 四、合作分析电路（10分钟） 学生分组讨论 19 四、合作分析电路（10分钟） 学生展示成果 20 四、合作分析电路（10分钟） L1 L2 L3 QS U11 V11 W11 FU1 KM1 KM2 FR U V W M 3~ U11 FU2 SB3 E SB1 E KM2 KM1 KM1 KM2 SB2 E KM2 KM1 V11 正转控制演示 合上ＱＳ KM1通电 断开 吸合 按下SB1 吸合 主电路 控制电路 松开