第五讲 熟悉而陌生的力-【新考典】2023中考物理精讲本课件PPT（临沂专用）

物 理 临 沂 第一部分　考点过关 第五讲　熟悉而陌生的力 2 1 2 考点自主梳理 常考类型突破 3 临沂真题实战练 力 1.定义：力是一个物体对另一个物体的作用，用符号F表示. 2.产生条件 （1）有两个或两个以上的物体. （2）物体间必须有相互作用（可以不接触）. 温馨提示 （1）力不能离开物体单独存在. （2）两物体不接触也能产生力，如电荷、磁体间的引力、斥力. 新考典 返回目录 3.单位： 　牛顿　⁠，简称： 　牛　⁠，符号： 　N　⁠.  4.力的相互性：物体间力的作用是 　相互的　⁠，施力物体同时也是受力物体.   5.力的作用效果 （1）力可以改变物体的 　运动状态　⁠，如磁体改变小铁球的运动方向等.  （2）力可以改变物体的 　形状　⁠，如捏橡皮泥、拉弹簧等.   6.力的三要素： 　大小　⁠、 　方向　⁠、 　作用点　⁠.   7.力的示意图：用一条带箭头的线段表示力的三要素. 牛顿　 牛　 N　 相互的　 运动状态　 形状　 大小　 方向　 作用点　 新考典 返回目录 弹力 1.弹力：物体由于发生 　弹性形变　⁠而产生的力，叫做弹力.常见的弹力有压力、拉力、支持力等.  2.弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到拉力的大小成 　正比　⁠.  弹性形变　 正比　 新考典 返回目录 重力 1.定义：由于地球对物体的吸引而产生的力，用符号G表示.重力的施力物体是 　地球　⁠.  2.大小：物体受到的重力大小跟物体的 　质量　⁠成正比.  3.表达式： 　G＝mg　⁠.其中g＝9.8N/kg，粗略计算时，g取10N/kg.  4.方向： 　竖直向下　⁠.应用：建筑工人在砌墙时利用铅垂线确定竖直方向、确定相框是否挂正等.  地球　 质量　 G＝mg　 竖直向下　 新考典 返回目录 6.常见物体的重力：一个初中生的重力约为500N；两个鸡蛋的重力约为1N. 5.重心：形状规则、质量分布均匀的物体，重心在它的 　几何中心　⁠.物体的重心 　越低　⁠，物体就越稳定，如不倒翁.  几何中心　 越低　 新考典 返回目录 练1　（2022遂宁）一根绳子系着一个小球在竖直平面内摆动.请你作出小球摆动到右边最高点时，小球所受绳子拉力F与重力G的示意图. 练1图 新考典 返回目录 练2　（2022玉林）如图所示是某同学在劳动基地摘下的一个南瓜，请画出南瓜静止在水平地面上时的受力示意图. 练2图 新考典 返回目录 摩擦力 1.定义：一个物体在另一个物体表面上 　滑动　⁠时所受到的 　阻碍　⁠物体间相对运动的力.  2.产生条件 （1）物体间相互接触并挤压. （2）接触面粗糙. （3）物体间有相对运动或相对运动的趋势. 3.方向：与物体相对运动（或相对运动的趋势）的方向 　相反　⁠.  滑动　 阻碍　 相反　 新考典 返回目录 5.影响滑动摩擦力大小的因素：压力一定时， 　接触面的粗糙程度　⁠越大，滑动摩擦力越大；接触面的粗糙程度一定时， 　压力　⁠越大，滑动摩擦力越大.  接触面的粗糙程度　 压力　 4.分类：静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦. 新考典 返回目录 6.增大和减小摩擦的方法 如图所示，自行车的车闸是通过 　增大压力　⁠的方法来 　增大　⁠摩擦的；涂有防滑粉的手是通过 　增加接触面的粗糙程度　⁠的方法来 　增大　⁠摩擦的；冰壶运动是通过 　减小接触面的粗糙程度　⁠的方法来 　减小　⁠摩擦的；滚动轴承是通过 　用滚动代替滑动　⁠的方法来 　减小　⁠摩擦的.  增大压力　 增大　 增加接触面的粗糙程度　 增 大　 减小接触面的粗糙程度　 减 小　 用滚动代替滑动　 减小　 新考典 返回目录 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关（2022年版课标新增） 【实验方法】控制变量法、转换法. 【实验器材】长木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布、毛巾等. 【实验情景】 新考典 返回目录 【设计与进行实验】 1.沿 　水平　⁠方向 　匀速　⁠拉动木块，由 　二力平衡　⁠原理可知，弹簧测力计的示数 　等于　⁠木块受到的滑动摩擦力.用 　拉力的大小　⁠（即弹簧测力计的示数）来判断滑动摩擦力的大小，运用了 　转换　⁠（填物理实验方法）法.  水平　 匀速　 二力平衡　 等于　 拉力的大小　 转换　 新考典 返回目录 2.甲、乙、丙、丁四次实验测得的数据如下表： 实验序号 接触面 压力/N 弹簧测力计示数/N 甲 木板 2 0.4 乙 木板 3 0.6 丙 棉布 2 0.5 丁 木板 1 0.2 新考典 返回目录 【实验结论】滑动摩擦力的大小只与接触面所受的 　压力　⁠和接触面的 　粗糙程度　⁠有关.接触面所受压力一定时，接触面的粗糙程度越 　大　⁠，滑动摩擦力越大.接触面的粗