第二章第一节 染色体通过配子传递给子代-【学霸黑白题·黑题】2022-2023学年新教材高中生物必修第二册（浙科版）

第二章 染色体与遗传 第一节染色体通过配子传递给子代 黑题 应用提优练 限时：25min 能力题组稳扎稳打，不丢分 1.下列关于染色单体的叙述，正确的是( C.模拟过程中被拉向纺锤体两极的染色体可 A.交叉互换发生在姐妹染色单体之间 能含有染色单体 B.姐妹染色单体在减数第一次分裂后期分离 D.模拟MⅡ时，两个纺锤体应与MI的赤道 C.减数第二次分裂后期姐妹染色单体随着丝 面垂直 粒分裂而分开 5.下列关于精子和卵细胞形成过程的叙述，不正 D.一条染色单体上有一个或两个DNA分子 确的是 2.某生物的体细胞含有42条染色体，在减数第 A.相同数量的精原细胞和卵原细胞经减数分 一次分裂四分体时期，细胞内含有的染色单 裂所产生的生殖细胞数量之比为4：1 体、染色体和核DNA分子数依次是( B.精子和卵细胞形成过程中都出现染色体复 A.42、84、84 B.84、42、84 制、同源染色体联会和分离现象 C.84、42、42 D.42、42、84 C.精子和卵细胞形成过程中核DNA的数量 3.(2022·浙江绍兴柯桥区期末)某高等动物体 变化完全相同 细胞染色体数目为2N,下列关于该高等动物 D.精子和卵细胞的形成均需要经过变形 减数分裂的叙述，正确的是 6.(2022·浙江绍兴期末)果蝇的体细胞中有 A.细胞内染色体在减数分裂前期I联会，着 4对染色体，在精子的形成过程中，会出现两 丝粒在后期I分裂 次染色体排列在细胞中央和两次染色体移向 B.减数分裂的结果是染色体数目减半，核 细胞两极。下列有关叙述错误的是( DNA分子数目不变 A.第一次与第二次染色体排列在细胞中央时 C.同源染色体分离，分别进入两个子细胞，导 细胞内的染色体数日分别是8和4 致染色体数目减半 B.第一次与第二次染色体排列在细胞中央时 D.减数分裂后期Ⅱ细胞内染色体数目为2N, 细胞内染色体形态分别是5种和4种 形态与体细胞相同 C.第一次与第二次染色体移向细胞两极时， 4.(2022·浙江淅南名校联盟期末)下列关于 染色体数日分别是8和4 “减数分裂模型的制作研究”的相关叙述，正 D.第一次与第二次染色体移向细胞两极时， 确的是 ( 染色体形态分别是5种和4种 A.将大小相同、颜色不同的染色单体用铁丝 7.下列有关受精作用的叙述中，不正确的是 扎在一起表示复制后的染色体 B.模拟中期Ⅱ时，细胞中只能出现一种颜色 A.受精卵中全部染色体来自父母双方且各占 的染色体 一半 第二章黑白题13 B.受精时，精子和卵细胞双方的细胞核可相 A.该图若对应减数分裂，则每条染色体上DNA含量 互融合 同源染色体的分离和非 C.受精卵中的染色体数与本物种体细胞染色 同源染色体自由组合都 a b 体数相同 发生在cd段某个时期 细胞分裂时期 D.受精时，精子和卵细胞的识别是通过细胞 B.该图若对应减数分裂，则cd时期的细胞都 膜的流动性完成的 含有23对同源染色体 8.下列有关某生物体(2n=4)各细胞分裂示意 C.该图若对应有丝分裂，则赤道面和纺锤体 图的叙述，正确的是 都出现在bc段对应的时期 D.该图若对应有丝分裂，则ef时期的细胞都 含有染色单体 10.(2022·浙江9+1高中联盟期中)某研究小组 ③ 从蛙的精巢中提取了一些细胞，测定细胞中染 A.图①处于减数第一次分裂的中期，细胞内 色体数目，将这些细胞分为三组，每组细胞数目 有2对姐妹染色单体 如图。下列叙述错误的是 B.图②处于减数第二次分裂的后期，细胞内 A.甲、乙组细胞均可能 乙如 有2对姐妹染色单体 含有次级精母细胞 安80 C.该生物体细胞中最多含有4条染色体 B.乙组细胞中有部分 甲组 D.四幅图可排序为①③②④，出现在该生物 可能正进行DNA 丙组 体精子（或卵细胞）的形成过程中 复制 2N 4N 染色体数目 9.(2022·浙江杭、嘉、湖、金四县月考)如图表示人 C.乙组细胞中可能有同源染色体的配对 体内的细胞在分裂过程中每条染色体上DNA含 行为 量的变化曲线。下列有关叙述正确的是( D.减数第一次分裂可发生在丙组细胞中 思维题组拾级而上，提思维 11.下列两图为某哺乳动物细胞分裂过程中的坐 (1)图甲中③阶段包括 和 标图和部分细胞的生命活动示意图。请回答 (填生理过程)，若某细胞染色 问题： 体数目为体细胞的2倍，则该细胞可能 核DNA含量 染色体数目 位于图甲③的 (填字母)段。 (2)图乙中g所示分裂时期对应于图甲中 阶段，NO段染色体数目增加的 ② 时期 原因是 (3)图乙中在显微镜下可观察到存在同源染 色体的是 (填字母)细胞。 (4)图乙中e细胞和f细胞形态功能的差异， 在生物学上称为 其根本原因 是 必修第二册：ZK黑白题14第二章 染色体与遗传 第一节染色体通过配子传递给子代