6.5杠杆 课件-2022-2023学年八年级物理下册同步精品课件（沪粤版）

加水使乒乓球上浮 1 物理学中，在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒（直棒或曲棒），叫做杠杆。 什么是杠杆？ 2 生活中哪些工具属于杠杆呢？ 生活中的杠杆 3 生活中的杠杆 4 杠杆的五要素 支点：杠杆绕着转动的点O 动力：使杠杆转动的力F1 阻力：阻碍杠杆转动的力F2 O F1 F2 L1 L2 动力臂：从支点到动力作用线的距离L1 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离L2 5 杠杆作图 画力臂的步骤： 1、找支点； 2、画力的作用线，过F1、F2的直线（虚线）； 3、从支点向力的作用线做垂线段，标垂足； 4、标出力臂。 O F1 F2 L1 L2 6 杠杆作图 练习：画出下图中各力的力臂（课本P29） 7 杠杆作图 8 怎样使跷跷板保持水平平衡呢？ 思考？ 用托盘天平模拟？作图，提出猜想？ 9 探究杠杆的平衡条件 【猜想与假设】 【制订计划与设计实验】 实验器材： 铁架台 钩码 带刻度有平衡螺母的木尺 思考？ 动力×动力臂=阻力×阻力臂？ 选择什么样的杠杆？ 什么是杠杆平衡？ 动力+动力臂=阻力+阻力臂？ 保持静止或做匀速圆周运动 在杆中心上 支点选择在哪里合适？ 消除杠杆自身重力对杠杆平衡的影响。 杠杆在实验前应处于什么位置？ 如何调节使其处于水平位置？ 水平位置 调节杠杆两端的平衡螺母， 使其在实验前处于水平平衡位置。 杠杆在实验时应调节成什么位置 仍然水平位置 使力臂恰好落在杠杆上，方便测量 （1）调节平衡螺母，使杠杆静止达到水平平衡状态。 （2）杠杆两端挂上不同数量钩码，移动钩码位置，使杠杆重新水平平衡。 （3）用F1 、F2表示钩码对杠杆施加的力； 用L1、L2表示钩码悬挂点到支点O距离； （4）改变钩码数量和距支点O的距离， 使杠杆再次处于水平静止状态。 将实验记录填入表格中。 探究杠杆的平衡条件 【实验步骤】 L1 L2 F2 F1 13 探究杠杆的平衡条件 【实验数据】 动力×动力臂=阻力×阻力臂 【实验结论】 14 杠杆的平衡条件的应用 【根据杠杆平衡条件求力】 课本P29页 15 杠杆的平衡条件的应用 【根据杠杆平衡条件画最小动力】 如图所示，请画出作用在杠杆B端上最小的动力F1和阻力F2的力臂L2. 16 杠杆的平衡条件的应用 【根据杠杆平衡条件画最小动力】 如图所示，小明用羊角锤拔铁钉，请画出在A点施加最小动力F的示意图及其力臂L. 17 比较图片中剪子的动力臂、阻力臂有何不同？说明其中道理。 讨论 动力臂大于阻力臂 省力，但费距 阻力臂大于动力臂 费力，但省距。 动力臂等于阻力臂 不省力，不费力；不省距，不费距。 杠杆的分类 省力杠杆： 费力杠杆： 等臂杠杆： 【根据杠杆平衡条件判断杠杆类型】 杠杆的平衡条件的应用 19 活动2 认识生活中的杠杆 （a）工人撬动石块的杠杆 （b） 启瓶器 （c）托盘天平 （d）缝纫机踏脚板 （e）铡刀 （f）手动抽水机 O 完成P27页，判断省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆 杠杆的作用 20 $