第4课 欧洲文化的形成-2022-2023学年高二历史【细化分解与扩展】精品课件（选择性必修3：文化交流与传播）

课堂导入 长江黄河孕育了古老的中国文明，两河流域诞生了苏美尔文明，北非的尼罗河铸就了古埃及文明，而西方爱琴海边则产生了最早的古代西方文明。古代西方文明是如何诞生与发展的？ 1 第4课 欧洲文化的形成 课程标准：通过了解世界各主要地区（欧洲）文化，理解世界文化的多样性，认识世界各国、各地区、各民族（欧洲）对人类文化发展所作出的贡献。 爱琴文明 荷马时代 古风时代 古典时代 前2000-前12世纪 前11世纪—前9世纪 前8世纪—前6世纪 前5世纪—前4世纪前期 夏商时期 西周时期 春秋时期 战国时期 古希腊历史发展线索(前2000年—前4世纪) 马其顿时代 前4世纪晚期—前2世纪中期 一、古典希腊文化与罗马文化 （一）古典希腊文化 一、古典希腊文化与罗马文化 以巴尔干半岛为中心区域；公元前5世纪至公元前4世纪上半叶被称为古代希腊历史上的“古典时代”，这是古代希腊文化高度发展的时期。 古希腊诞生民主制度的原因是什么？ 政治：小国寡民的城邦政体； 经济：工商业经济、海外贸易发达； 社会：平民阶层力量强大； 地理：多山地少平原，三面环海多优良港湾。 1.时空概况 4 类别 成就 评价 哲学 “三大哲人” 苏格拉底：探讨人生哲理、社会伦理，他用对话形式提出哲学思想。 柏拉图：创建的“学园”将哲学和数学融会贯通。 为欧几里得《几何原本》奠定了基础。 亚里士多德：“百科全书式的学者”，涉及哲学、政治学、文学、天文学、物理学等。 对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响。 文学 史诗：《荷马史诗》 史诗中诸神、英雄的故事成为后世西方文学创作的源泉。 戏剧：悲剧、喜剧 艺术 雕塑：米隆《掷铁饼者》 建筑艺术：雅典卫城的帕特农神庙 史学 欧洲史学的源头 希罗多德《历史》 开创了叙事体的撰史体裁。 修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 西方史学的经典之作。 政治制度 原始的民主制度 开西方民主制度先河，被近现代西方借鉴。 （一）古典希腊文化 一、古典希腊文化与罗马文化 2.成就 1.古希腊的自然地理环境推动了海外贸易和殖民活动的发展，繁荣的工商业为其提供了经济基础。 2.雅典民主的城邦制度为哲学家、史学家等的活动提供了宽松的政治环境。 3.古希腊从周边国家汲取了许多优秀文化成果。 4.古希腊各城邦执政者重视文化教育。 5.许多名流学者定居雅典，促进了学术和思想的传播。 古希腊在众多文化领域都取得了辉煌成就的原因 认知深化： （一）古典希腊文化 一、古典希腊文化与罗马文化 材料1：宙斯是众神之王、人类之王，人们按神谕安排事情。 ——（公元前7世纪前） 材料2：万物皆源于水，又复归于水。——泰勒斯(公元前7世纪) 材料3：世界是一团永恒的火。——赫拉特利特(公元前6世纪) 材料4：数是宇宙万物之本源。——毕达哥拉斯(公元前6世纪) 思考：公元前7世纪前后，古希腊人的思想发生了怎样的变化？ 变化：以前认为自然界和人类都是神创造的，现在开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释，用自己的头脑去探索自然的奥秘。不再依赖传统宗教解释，而用自己的头脑去探索自然的奥秘，这是人精神觉醒最初的表现。 拓展探究 希腊神话时期 对世界的认识 前7世纪 自然哲学 “万物由水生” 开始怀疑宗教神话，试图从实际出发探究世界万物的本来面目，开始自主，标志觉醒。 前5世纪 智者学派 “人是万物的尺度” 讨论的重点转移到认识社会、强调人。构成人文精神的基本内涵。 苏格拉底 “知识即美德” 追求知识、完善自己。使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 亚里斯多德 “尤爱真理” 强调人的自主性、理性。使哲学真正成为一门独立学科。 关注神 关注人（自然的人-感性的人-理性的人） 认识自然，重人的觉醒 认识社会，重人的价值 认识自己， 重知识与美德 认识人的思维，重理性精神 人文精神、理性精神 类别 成就 评价 法律 公元前450年左右颁布《十二铜表法》等 地位：古罗马第一部成文法。 局限：以维护贵族、富人利益为核心； 进步：取代习惯法，明文公示，按律量刑，限制了贵族滥用权力，规范社会契约行为，一定程度上保障了平民利益；成为后来一系列公民法的基础；罗马法体系适应了当时社会发展需要，被后来欧洲国家的法律制度借鉴。 文学 卢克菜修、西塞罗、维吉尔 古罗马时期最杰出的文学家。 史学 李维《罗马史》 代表了古罗马史学的最高成就。 塔西佗《编年史》 建筑 万神殿、大竞技场 贵族政治、皇权政治色彩。 历法 凯撒时的儒略历 后经修订成为世界通用的公历。 （二）古罗马文化（继承发展了古希腊文化） 一、古典希腊文化与罗马文化 儒略历,是由罗马共和国独裁官儒略·凯撒颁布的一种历法。一年被划分为12个月，大小月交替；四年一闰，平年365日，