第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”-【优课堂】2022-2023学年七年级历史下册同步备课精品（核心素养时代新教学）

侯课背诵·隋朝的统一与灭亡 wenguzhixin 1.隋朝建立与统一：581年，杨坚（隋文帝）建立隋朝；589年,灭掉陈朝，统一全国，结束了长期分裂的局面。 2．科举取士制度：隋炀帝创立进士科，标志着科举制的正式确立。 影响：(1)科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，推动了教育的发展。(2)科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。 3．隋朝大运河 目的：加强南北交通，巩固统治。隋炀帝时修筑，以洛阳为中心，北抵涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），连接海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河 作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流。 4.隋朝的灭亡：原因：隋炀帝的暴政。灭亡：618年，隋朝灭亡。 第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 第2课从“贞观之治”到“开元盛世” 素养目标 1.立足时空观念和唯物史观，了解唐朝建立的基本史实。 掌握“贞观之治”的内容，能客观正确地评价唐太宗、武则天等历史人物。 2.立足家国情怀，学习唐太宗重视和善于纳谏的故事，培养勇于自我批评的品德。 3.立足史料实证，掌握唐玄宗统治前期在政治上采取的措施以及经济上繁荣的表现。 跨学科融合 依据语文相关唐诗常识全面了解唐朝的建立与繁荣 历史解释 “贞观之治”是唐朝初年唐太宗李世民在位期间出现的政治清明、经济复苏、文化繁荣的治世局面。因其时年号为“贞观”（627年－649年） ，故史称“贞观之治”。 资料：经过唐太宗一段统治后，“天下大稔[rěn] ，流散者咸归乡里，米、斗不过三四钱，终岁断死刑才三十九人。冬至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍[jī]粮，取给予道路焉。” 经过唐太宗的统治，唐朝为什么会出现“贞观之治”的盛世景象？ 素养探究一：唐朝的建立与“贞观之治” 独学+展示 时空观念 阅读教材第2-3页，简述唐朝的建立与“贞观之治”的概况。 1、建立时间： 2、建立者： 3、定都： 4、唐太宗的治国思想： 5、唐太宗的治国措施： 618年 李渊（唐高祖） 长安 吸取隋朝灭亡的历史教训， 勤于政事，虚心纳谏；从善如流 政治上：①进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序。②制定法律，减省刑罚。③增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目 ④严格考察各级 经济上：官吏的减轻人民负担，重视发展生产。 唐朝是怎样建立的？ 史料实证 第一单元 隋唐时期 唐朝的建立 唐朝的建立 隋末农民起义 贵族李渊起兵反隋 残暴统治和奢靡生活 背景：由于隋炀帝的残暴统治，是人民无法忍无可忍，终于导致了大规模的农民起义。在隋末农民大起义中，原镇守太原的隋朝官僚李渊趁机起兵反隋。 建立时间：618年 建立者：李渊 都城：长安 玄 门之变 武 公元626年，秦王李世民在长安城玄武门用计射杀皇太子李建成和四弟李元吉。随后李渊退位为太上皇，李世民继位，即唐太宗，年号贞观。 通过弑兄逼父登上皇帝之位的李世民会是一位好皇帝吗？ 史料实证 第一单元 隋唐时期 唐朝的建立 唐太宗治国思想 贞观之治 唐太宗李世民 （626-649）在位 唐太宗的三面镜子： 第一：以铜为镜，可以正衣冠； 忆一忆：为什么曾经繁荣富强的隋王朝在短短的38年，还不到40年就土崩瓦解呢？这会给唐太宗带来怎样的经验教训呢？ 唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。 以民为本思想 第二：以史为镜，可以知兴替； 房玄龄 杜如晦 房谋杜断 魏征 史料实证 第一单元 隋唐时期 唐朝的建立 唐太宗治国措施 贞观之治 【合作探究】 结合材料与课文，说出材料中反映的是唐太宗的什么治国措施？ 材料二：是岁（贞观四年，即630年），天下断死罪二十九人，几至刑措（置刑法而不用）。——《旧唐书•太宗纪下》 材料三：太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。——唐人赵嘏 材料一： 太宗曾命房玄龄省并冗员，派李靖等十三名黜陟大使巡察全国，考察吏治;又亲自选派都督、刺史等地方官，并将其功过写在宫内屏风上，作为升降奖惩的依据。另又规定五品以上的京官轮流值宿中书省，以便随时延见，垂询民间疾苦和施政得失。 材料四： （1）政治上： ①进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序。 ②制定法律，减省刑罚。 ③增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。 ④严格考察各级官吏的政绩。 史料实证 第一单元 隋唐时期 唐朝的建立 唐太宗治国措施 贞观之治 【合作探究】 结合材料与课文，说出材料中反映的是唐太宗的什么治国措施？