4.2依法履行义务（教案）-2022-2023学年道德与法治八年级下册配套课件+教案（2022最新版本）

人教部编版道法八年级下册 《依法履行义务》教学设计 课题名 《依法履行义务》 教材分析 《依法履行义务》是人教版《道德与法治》八下第四课《公民义务》中的第二框内容。教材在第一框《公民基本义务》中主要介绍我国宪法规定的公民基本义务，解决了“是什么” 的问题，而本框主要解决“为什么”和“怎么做”方面的问题，即“为什么必须履行法定义务”和“如何履行法定义务”。旨在引导学生了解享受权利必须要履行义务，不履行义务将要承担法律责任，从而帮助学生增强义务观念，自觉履行法定义务；养成社会责任感。所以它在本课、本单元，乃至是整册书，在落实宪法教育、培养学生公民意识素养方面具有决定性意义。 核心素养目标 政治认同： 自觉地履行义务，增强社会责任感，培养爱国主义情感 道德修养：通过搜集有关材料，培养学习的主动性。通过案例分析，增强自己的分析能力　　 责任意识：正确理解权利和义务的关系，明白没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务是统一的 教学重点 法定义务须履行 教学难点 公民权利与义务的关系 教学准备 教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。 学生准备：课前自主学习，课下搜集资料 教学过程 1、 新课导入： 欣赏视频歌曲:人世间抗疫版 教师导语：回望、盘点过去的时光我们会发现，岁月静好，只因有人替我们负重前行。从视频中我们看到医务工作者、志愿者、公安民警等等，他们用自己的实际行动自觉履行义务，不舍昼夜地默默付出，为防疫做出了贡献。我们之所以能有享受美好生活的权利，正是因为大家都能尽职尽责的履行好自己的义务。因此作为公民，我们依法享有权利，也应该依法履行义务。本节课我们就来学习第四课第二框《依法履行义务》。 【设计意图：以视频歌曲的形式导入，既激发了学生的求知欲望，又能自然而然引出课题。】 二、自主学习： 课件展示：请同学们自主预习教材P54---59。思考并解决下列问题：圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1.公民权利与义务的关系？ 2.如何正确对待权利与义务？（如何坚持权利和义务相统一？） 3.为什么履行法定义务？ 4.公民如何履行法定义务？ 5.什么是违反法定义务的行为？ 6.如公民违反法定义务，该承担何种责任？ 【设计意图：让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】 三、新知讲解： 第一目 权利义务相统一 课件展示材料：疫情中的权利和义务 【探究一】谈一谈：疫情期间你所享有的权利和义务有哪些？ 疫情期间停课不停学： 受教育的权利、履行受教育的义务、劳动权、劳动的义务 排队核算检测、出门主动戴口罩出示健康码： 生命健康权、遵守宪法和法律的义务（遵守公共秩序的义务） 散播谣言、不按要求居家隔离： 没有正确行使言论自由的权利，没做到自觉履行遵守宪法和法律的义务 师生共同总结：疫情期间，我们不但享有权利，还要履行义务，许多人在为我们的生命健康负重前行，也就是我们权利的实现是需要他人付出努力的。 知识点1、权利义务的关系 ①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 ②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 ③公民的某些权利同时也是义务（我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务） 教师讲解：权利和义务的统一性主要表现在权利和义务的实现上，主体上和内容上的统一性。那么坚持权利和义务相统一有什么意义呢？ 学生：公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。 公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件 教师：是的，只有坚持权利和义务相统一，才能更好的实现权利，更好激励人们履行义务。马克思说：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”那么如何做到权利和义务相统一？ 【设计意图：联系疫情中的权利和义务，让学生明确，在我们的日常生活中处处有权利，处处有义务。从而增强权利意识，依法行使权利；增强义务观念，自觉履行义务。】 【探究二】课件播放视频：102岁老人遭子女弃养： 结合视频联系生活实际，与同学一起交流：从权利和义务相统一的角度评价子女的行为？ 提示： 某些权利可以放弃，法定义务必须履行。5名子女只享受了权利而没有履行赡养母亲的义务。我们要坚持权利和义务的相统一，不仅要增强权利意识，依法行使权利。而且要增强义务观念，自觉履行义务。 知识点2.坚持权利和义务相统一，要求我们怎么做？ 坚持权利和义务相统一，任何公民不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 过渡：之前的课程我们了解到公民有