10-2《在马克思墓前的讲话》教案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

时间： 课型：新授课 课时： 主备人：刘杰 在马克思墓前的讲话 1课时 教学目标： 1、了解作者及小说的创作背景。 2、能理清小说结构，把握小说脉络。（教学重、难点） 教学过程： 1、 导入新课，出示课题。 1883年3月14日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，他的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯用英语发表了这篇演说辞。 　　马克思和恩格斯于1844年，两人在巴黎相识。之后的40年时间里，他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。列宁在评价他们的友谊时说，他们的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说。” 那么作为自己一生的挚友和战友永远离去，恩格斯会怀着什么心情来发表演讲呢？ 《在马克思墓前的讲话》（板书课题）。 2、 出示目标，明确任务。 学习目标： 1.了解悼词的一般知识.。 2.理解本文逻辑严密的结构特点，联系语境，揣摩文中重要语句的深刻含义。 (教学重点) 　　3.学习马克思为人类解放事业而奋斗终生的崇高精神。 (教学难点) 三、学生自学，独立思考。 学生自读课文，思考文章的结构。（5分钟） 四、自学指导，紧扣教材。 1、默读《导学案》有关本课“识作者”“知背景”“晓常识”的知识讲解，了解作者及悼词的知识。 2、快速阅读小说，给文章划分结构并概括大意。 3、探究句子　体味感情： （1） 停止思想了，安静地睡着了，但已经是永远地睡着了。 （2） “３月１４日下午两点三刻” 　 （3） “让他一个人在房里还不到两分钟” （4） “在安乐椅上” （5）“永远”“睡着” 4、课堂讨论：把“不可估量”换成“巨大”，“空白”换成“严重情况”，效果怎么样？ 5、时间：共计20分钟。 五、自学展示，精讲点拨。 1、悼词的特点：悲痛 、惋惜、爱戴、崇敬 。 2、一、（1—2）沉痛的悼念。 二、（3—7）巨大的贡献。 三、（8—9）深远的影响。 3、（1）不忍心、不愿意说，这叫讳饰。即用含蓄委婉的语言把本意暗示出来。 （2）强调马克思逝世的具体时间，突出了马克思逝世对整个世界有非同寻常的影响。 （3）“两分钟”突出事情来临的意外（突然），“还”字流露出未能在马克思临终前陪伴在他身边的无限惋惜和遗憾的感情。 （4）说明了马克思临终的姿态，表明这位无产阶级导师一直工作到生命的最后一刻，流露出死者忘我工作精神的赞颂。 （5）表达了作者内心的无限悲痛，破折号加强了这种悲痛感情的表现。 4、 不用“巨大”，而用“不可估量”（无法估计和衡量），因为后者程度最高，强调了马克思逝世的损失之大，同时也赞扬了马克思主义对于指导革命的伟大作用。 不用“严重情况”，而用“空白”，因为前者语意含糊，而后者则说明了马克思在无产阶级革命事业中的地位是没有人可以取代的，突出了马克思的逝世对于无产阶级革命事业，对于历史科学所造成的无可弥补的损失。 六、课堂小结，构建思维导图。 在马克思墓前的讲话 恩格斯 一悼念 叙述（1）——悲痛 ↓ 理论——科学家↘ 二评价 评说（2—7） ↗ →敬仰 ↓ ↘ 实践——思想家↗ 三怀念 颂扬（8—9） 敌人忌恨、人民爱戴 ——怀念 七、整理知识，背诵记忆。 八、当堂训练，巩固运用。 完成《固学案》p84页1—4小题。 九、教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $